大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試：紙老虎？ 替罪羊？

最近一段時(shí)期，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試成為網(wǎng)絡(luò)BBS上的熱門話題。由于每年有大量的考生不能通過(guò)四六級(jí)考試，于是四六級(jí)考試成了考生口中的“紙老虎”———薄薄的一紙考卷卻“吃掉”了無(wú)數(shù)考生。一些考生認(rèn)為，對(duì)非英語(yǔ)類專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，四六級(jí)考試難度太大；有些考生則提出，花大量時(shí)間應(yīng)付四六級(jí)考試影響到專業(yè)學(xué)習(xí)。

對(duì)此，國(guó)家四六級(jí)考試委員會(huì)主任委員楊惠中教授指出，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是一把科學(xué)的檢測(cè)英語(yǔ)水平的尺子，為我國(guó)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平提供了客觀的、精確的描述。四六級(jí)考試通過(guò)率低并非考試本身的問(wèn)題，而是由于一些考生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)能力又偏低。因此，四六級(jí)考試只是“替罪羊”而已。針對(duì)考生意見(jiàn)較多的三大焦點(diǎn)問(wèn)題，楊惠中教授作了詳細(xì)解答：

焦點(diǎn)問(wèn)題一：考試難度太大？

楊惠中教授介紹說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試要求的詞匯量為4000左右，比高考英語(yǔ)3000左右詞匯量的要求高不了多少，考試題型也與高考基本相似。一個(gè)通過(guò)高考的大學(xué)生，4年學(xué)習(xí)1000多個(gè)新單詞，平均每天還不到1個(gè)，應(yīng)該不是件難事。近年來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)率下降，如果一定要找原因的話，可能是考試更注重了考生的應(yīng)用能力，而非應(yīng)試能力。從以往閱卷情況看，影響考生最終得分的就是相對(duì)最能體現(xiàn)考生實(shí)際能力的作文主觀題。因此，并非是考試難度太大，而是考生沒(méi)能及時(shí)轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)思路，也沒(méi)有切實(shí)地通過(guò)學(xué)習(xí)提高外語(yǔ)應(yīng)用能力。

焦點(diǎn)問(wèn)題之二：考試不夠科學(xué)？

楊惠中教授表示，四六級(jí)考試試卷中的每一道題目，在實(shí)際使用前都要經(jīng)過(guò)“命題———初審———預(yù)測(cè)———計(jì)算機(jī)試題項(xiàng)目分析———復(fù)審———構(gòu)卷”的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，這個(gè)周期往往長(zhǎng)達(dá)1年零4個(gè)月之久。其科學(xué)性、嚴(yán)密性和可比性，絕非像有些考生說(shuō)的那樣不堪一擊。此外，四六級(jí)考試在命題中大量采用了心理測(cè)量技術(shù)，以保證考試的有效度，并保持考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定性。也就是說(shuō)，今年考試中考生所取得的80分和10年前的80分是等值的。如今，四六級(jí)考試成績(jī)被教育機(jī)構(gòu)、用人單位所廣泛認(rèn)可，像香港中文大學(xué)這樣入學(xué)要求嚴(yán)格的教育機(jī)構(gòu)，在研究生申請(qǐng)時(shí)，除了TOEFL、GRE、GMAT以外，同時(shí)認(rèn)同四、六級(jí)考試成績(jī)。

焦點(diǎn)問(wèn)題之三：考試與學(xué)習(xí)矛盾？

楊惠中教授首先提出這樣一個(gè)事實(shí)：由于我國(guó)教育體制本身的特點(diǎn)，學(xué)生在經(jīng)歷了緊張的高中學(xué)習(xí)和高考進(jìn)入大學(xué)后，會(huì)一下子處于“無(wú)人督促”的真空狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性降低、學(xué)習(xí)勁頭松懈的現(xiàn)象非常普遍。在這種狀況下，“為了通過(guò)四六級(jí)考試而不得不占用大量的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間”，這種說(shuō)法根本站不住腳。實(shí)際的情況是，因?yàn)榭忌綍r(shí)花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不多，而是考前臨時(shí)突擊，自然難以通過(guò)考試。

楊惠中教授明確表示，雖然考生對(duì)四六級(jí)考試的抱怨過(guò)于主觀，但作為四六級(jí)考試的主管部門，國(guó)家教育部今后將會(huì)不斷地完善四六級(jí)考試，力求把四六級(jí)考試建設(shè)成“具有中國(guó)特色、達(dá)到國(guó)際教育測(cè)量學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、能與國(guó)際接軌的語(yǔ)言測(cè)試體系”。楊惠中教授透露，今年大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試可能有以下六大調(diào)整：1、將根據(jù)新的大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求建立全新的題庫(kù)；2、開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)輔助量裁式考試系統(tǒng)；3、調(diào)整考試內(nèi)容和題型設(shè)計(jì)，增加直接測(cè)量英語(yǔ)應(yīng)用能力的題型，減少選擇題的數(shù)量和權(quán)重；4、增加聽(tīng)力測(cè)試的權(quán)重，聽(tīng)力實(shí)施最低分；5、根據(jù)不同層次教學(xué)要求設(shè)計(jì)考試項(xiàng)目，成績(jī)報(bào)告形式由百分制改為標(biāo)準(zhǔn)分制；6、改造六級(jí)英語(yǔ)測(cè)試，把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到檢測(cè)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力上來(lái)。

楊惠中教授提醒說(shuō)，四六級(jí)考試考的是英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，而且從今后的改革方向看，對(duì)考生能力的重視度將越來(lái)越高。因此，大學(xué)生要正確對(duì)待四六級(jí)考試，只有踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)，切實(shí)提高語(yǔ)言能力，才能在考試中取得良好成績(jī)。而那些想僥幸通過(guò)考試或是大搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法，將會(huì)“此路不通”。