四六級考試，你該如何改革？

　　“我贊同取消四六級考試，”北京科技大學(xué)四年級學(xué)生王天向的觀點(diǎn)代表了一部分大學(xué)生的看法。小王說，找工作的時候，用人單位往往都要看你有沒有四六級證書。如果有，就能為自己找到一份好工作增添很多砝碼，哪怕你的英語實際應(yīng)用能力非常差。此外，外地學(xué)生留京也必須要有四級證書。所以現(xiàn)在多數(shù)高校都對這項考試看得很重，甚至硬性規(guī)定將是否過四級與能否拿到畢業(yè)證或?qū)W位證掛鉤，沒有六級證書的，專業(yè)成績再優(yōu)秀，也不能被保送讀碩士。社會的過度關(guān)注，已經(jīng)使這項原本普通的考試發(fā)生了異化，背離了它當(dāng)初設(shè)立時的初衷。

　　結(jié)合近兩年許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過代理四六級報名向考生高價收取報名費(fèi)等不合理現(xiàn)象，北京大學(xué)社會學(xué)系教授夏學(xué)鑾說，四六級考試不應(yīng)該被人為賦予太多的社會功能，它應(yīng)該是一種單純的英語能力水平的證明，但是由于人為的原因?qū)⑵洹吧袷セ�”了，從而�?dǎo)致有人有機(jī)可乘，從中漁利。

　　夏學(xué)鑾認(rèn)為，四六級考試近年來“事故”頻頻，已經(jīng)對這一考試的嚴(yán)肅性和尊嚴(yán)造成了影響，應(yīng)該好好地加以治理。他認(rèn)為，既然是測試英語水平的考試，應(yīng)把報考條件予以改革，取消限制，只要有水平的人都應(yīng)該有機(jī)會去考。

　　與“取消派”的意見不同，一些專家主張在保留四六級考試的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行改革。中國社科院博士后李隼說，過去的英語教育和考試政策以及各個高校的有關(guān)具體規(guī)定，之所以引發(fā)出一些問題，是技術(shù)層面的問題，不是方向問題。大學(xué)英語課程設(shè)置和考試制度必須堅持，但關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變思維和改變一些具體做法。

　　他認(rèn)為，英語既是通用性工具，也是專門性工具，對一般受教育者來說，掌握日常用語總沒壞處；對專業(yè)應(yīng)用以及研究人員來說，這個工具可能非常重要。這就需要具體情況具體分析。目前很多高校實行通約性的要求，顯然有點(diǎn)不分青紅皂白，效果自然也差。社會需要有不同層次的英語水平，即便是科研機(jī)構(gòu)，對英語能力的要求也是有所側(cè)重的，苛求每個大學(xué)生都能聽說讀寫，就脫離了實際。在此基礎(chǔ)上來設(shè)計分級考試，難免形式化。

　　李隼建議，國家教育主管部門可考慮整合各種英語水平考試，避免重復(fù)。高校應(yīng)加強(qiáng)調(diào)研，由學(xué)校學(xué)位委員會和學(xué)術(shù)專家委員會來考察各專業(yè)學(xué)習(xí)和研究中的“英語實際需要”，實行按專業(yè)要求確定英語水平能力的培養(yǎng)。比如，有些學(xué)校對古漢語專業(yè)和古代文學(xué)等專業(yè)就不做英語要求，這個范圍還應(yīng)該擴(kuò)大；而有些專業(yè)，國內(nèi)科研水平以及教材編制都非常落后，專業(yè)面向又是國際化的，就應(yīng)該提高英語要求，甚至與學(xué)位掛鉤。

　　北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所所長勞凱聲教授認(rèn)為，四六級考試暴露出的一系列問題是我國考試領(lǐng)域問題的集中反映。他說，不應(yīng)對四六級考試全盤否定，而應(yīng)對其完善和改進(jìn)，使其能更好、更全面地反映一個人的外語水平。建議在考試的信度、區(qū)度、難度和效度上進(jìn)行改革。

　　勞教授特別提到，四六級考試是全國統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，需要投入的成本相當(dāng)大。建議政府加大投入，也可適當(dāng)提高目前偏低的考試報名費(fèi)。

　　據(jù)了解，目前高校在組織四六級考試的報名時，只能向每位考生收取15元考試費(fèi)用，除去上交的11元錢，學(xué)校最終在每個學(xué)生身上得到的考務(wù)費(fèi)只有4元。而同時，學(xué)校要拿出準(zhǔn)考證制作費(fèi)、試卷保密室建設(shè)費(fèi)、保衛(wèi)人員和監(jiān)考老師的勞務(wù)費(fèi)等，每年學(xué)校都要補(bǔ)貼大量的考務(wù)費(fèi)用。