揭開大學英語四六級考試的神秘面紗

　　考題怎樣出爐？

　　記者來到位于上海交通大學內的四、六級考試委員會辦公地，工作人員向記者透露，一般來說，大學英語四、六級試題設計要經過“命題--初審--預測--試題項目分析--審題--構卷--施考--閱卷及統(tǒng)計分析--建立題庫”等一系列環(huán)節(jié)。

　　據(jù)介紹，英語四、六級考試試題都由考試委員會任命的命題員擬出，每一位命題員都經過專門訓練，他們根據(jù)教學大綱擬出一道道試題，然后匯總到委員會辦公室，在3個考試中心進行初審。

　　題目經過初審后，還要在學生代表樣本當中進行測試，根據(jù)學生測試的結果來測定題目是否偏難或者偏易，是否需進行調整。只有當高分與低分考生各占一定較小比例、多數(shù)考生處于中間層次的“橄欖形”分布時，試題才有可能被采用。被測試有效的題目，還要經過計算機試題項目分析、復審、拼卷等過程，在確保試卷的難易度、區(qū)分度都達到規(guī)定的要求后才能用于正式的大學英語四、六級考試。

　　分數(shù)并非卷面得分

　　“怎么又是59分？”當大學英語四、六級考試成績一經公布，我們經�？梢月牭綄W生這樣的抱怨。考試委員會的一位工作人員透露，這很可能是因為考試作文考砸了，“大學英語四、六級考試的最后公布分數(shù)并不是考生的原始分，而是經過一系列分數(shù)轉換過程后的‘改良’分數(shù)。”

　　據(jù)介紹，大學英語四、六級考試在最后公布考試成績之前，要經過一系列的統(tǒng)計處理，機器閱卷——加權處理——IRT(試題響應理論)模型等值處理——作文分調整——分數(shù)正態(tài)化處理……一系列分數(shù)統(tǒng)計步驟下來，讓原始分徹底“改頭換面”。

　　為了保證評卷的速度和正確率，英語四、六級考試中閱讀理解、聽力、詞匯、完型填空等客觀題主要是由機器閱卷。命題作文、翻譯、回答問題等主觀題則主要采用人工閱卷。

　　當機器閱卷后，客觀題所得分數(shù)還必須進行“加權處理”和“IRT(試題響應理論)模型作等值處理”——根據(jù)客觀題目的難易程度，進行某些環(huán)節(jié)上適當?shù)姆謹?shù)調整(閱讀、聽力、詞匯等各個部分，每答對一題的得分都有可能不同)，在此基礎上，還要根據(jù)題目難易程度，以濾除不同考次間題目難易變化對得分的影響，以保證不同考次間分數(shù)的可比性。

　　此外，四、六級考試實行作文最低分數(shù)制度，如果考生作文分低于6分，則最后的考試分數(shù)為：原始分減去6分加作文得分(這樣，作文非但不加分，反而負分)；若作文分得分為零，即使其它題都得了滿分，最后公布的成績也肯定不及格。

　　大學英語四、六級考試委員會主任委員楊慧中教授說，大學英語四、六級考試是一種尺度相關常模參照考試，最后公布分數(shù)的常模由中國六所重點大學(北京大學、清華大學、上海交通大學、復旦大學、中國科技大學、西安交通大學)的近萬名本科生組成。