熱點辣評：英語聽力考試 憑什么取消？

　　從2005年開始，國家教育部將高考英語是否考聽力，聽力考試成績是否納入高考總分的權(quán)限下放到各省招辦。2005年就有浙江、陜西、貴州、甘肅等14個省高考取消了英語聽力測試。而2006年這一趨勢更是全國開花，許多觀望的省份也索性下了狠心，會考、中考取消英語聽力的步子也是跟的飛快！甚至連碩士研究生入學(xué)考試（非英語專業(yè)）中的英語也在2005年取消了聽力內(nèi)容。

　　我們的無聽力考試從研考、高考、會考到中考，從上到下、從經(jīng)濟發(fā)達的浙江到中西部的內(nèi)蒙陜西快速展開，在沒有政府強制行為的前提下，推廣之有力、蔓延之迅速真真讓人嘆服！有些媒體甚至打著“學(xué)生呼喚取消聽力考試”、取消順應(yīng)民意、大快民心的斗大標題高聲吶喊附和著各地的這場運動，可是，作為一個和英語打了十多年交道，至今仍和英語脫不了干系的我，卻很想問問，真的取消聽力到底順了誰的意，快了誰的心？憑什么在我們英語能力不高，解決“聾啞”英語剛剛有點起色的情況下取消聽力考試？

　　幾乎每年考試結(jié)束后，都有學(xué)生說聽力聽不清，這多少反映了目前英語教育中學(xué)生口語和聽力差的現(xiàn)狀。究竟是“聽不清”，還是“聽不懂”，這是很難準確界定的�！奥牪欢笔强忌穆犃λ皆斐傻��！奥牪磺濉笨陀^上可能是由于英語聽力試題播放間隔時間長短、播音員男聲女聲音量高低、外界環(huán)境影響等諸多因素，使一些英語聽力水平不高的考生理解、判斷失誤。所以深究一下，取消是為什么，歸根結(jié)底是因為很多學(xué)生學(xué)得不好、能力不行！

　　    學(xué)生聽的能力差必然影響高考成績。高考成績可是關(guān)乎學(xué)生的前途、家長的期盼、學(xué)校和老師的命運的，如此重要豈能馬虎！所以英語聽力考試一直是學(xué)校、社會爭論的焦點，加之近兩年三不五時的出點考生因聽力設(shè)備出問題險些誤考、考場周圍過于喧囂的“大事件”，引起家長擔憂噪聲影響英語聽力考試，采取的堵塞馬路、沖入工地的“大反應(yīng)”。媒體輿論更是不放過如此有宣傳價值的“大新聞”。如此一來，盲目跟風反對聽力考試的人也越來越多。

　　反對的人如此之多，輿論壓力如此之大，教育部做出放權(quán)的決定也是不得已而為之，這種迂回前進的方式我倒還可以理解。但事到如今，它對這種學(xué)生、家長、老師拍手贊同、個別地區(qū)不顧情況一味跟風的結(jié)果是否也感到難言的苦澀。

　　再來說說老師，有些偏遠地區(qū)老師對聽力考試持否定態(tài)度，認為農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施缺乏，比不上城市學(xué)校考試條件，有些學(xué)校，一臺錄音機、一盤磁帶、幾節(jié)電池，就是聽力課的設(shè)備，學(xué)生只能通過聽磁帶來“聽”英語。整體教學(xué)水平達不到考試的要求，讓不在一個起跑線上的城鄉(xiāng)考生同臺競爭有失公平；而教育資源分配不公平，卻讓學(xué)生考聽力，這不是給老師出難題嗎？

　　學(xué)校呢，由于現(xiàn)在各學(xué)校之間競爭激烈，學(xué)生的成績又和利益直接掛鉤，學(xué)生和家長的意見更使學(xué)校壓力日益增大。所以各校的領(lǐng)導(dǎo)都近乎“理智”的對聽力進行了冷處理。各地區(qū)的教育官員們更是贊同取消聽力，因為減少了很大麻煩和眾多的爭議，給考務(wù)工作卸下了個沉重的包袱。

　　以上是我盤點的取消英語聽力考試之種種“理由”，我個人看來，取消聽力這種短視行為是很惡劣的：高考聽力個別考點或個別考場出現(xiàn)的問題是由于考務(wù)準備工作不充分造成的，這畢竟不是主要矛盾或矛盾的主要方面，總不能以犧牲廣大學(xué)生的聽力考查和聽力提高為代價吧。而且2005年很多省市的決定都是在考試前3個月左右的時候通知，更有甚者，沈陽市學(xué)生在考試前10天左右才知道中考英語聽力被取消的消息，這種臨時決定讓多少考生和老師措手不及？這么倉促的決定又經(jīng)過了幾番論證？作為考查英語教學(xué)重要部分的聽力考試，各地在取消之前，為什么不研究一下可行的改進辦法？
    學(xué)以致用,學(xué)英語最基本的是能說會聽,可是我要問的是,高考英語真的考查了這方面的能力了嗎?口語差點也就罷了，居然連聽力也取消！哪個過來的學(xué)生不清楚，在應(yīng)試教育的中國免除考試項目等于免除教育項目，等于暗示學(xué)生聽力不重要，長此下去，恐怕不久后就要誕生更多的英語“聾啞人”！         
    英語高考從不考聽力到考聽力經(jīng)過了循序漸進的過程，也是在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上反復(fù)論證后做出的決定。7年的英語聽力測試歷盡艱辛，剛剛對克服“聾啞英語”有點起色的時候，竟然取消！我想問問：如果連高考都取消聽力，那么我們是不是連培養(yǎng)實際能力的途徑也要取消呢？難道素質(zhì)教育還沒成功推行，應(yīng)試卻要繼續(xù)“硬”下去？？

　　     文筆有限，不能將全部感受盡數(shù)述出。 歡迎大家多來踩踩，改變不了現(xiàn)狀，發(fā)發(fā)憤懣也是好的。