考了六次才過六級(jí)者的經(jīng)驗(yàn)

　   這是我一生都無法忘卻的日子——2004年2月18日，當(dāng)我打開剛剛注冊(cè)不到一個(gè)星期的etang信箱的時(shí)候，我收到了這個(gè)信箱的第三封信，我猶豫了一會(huì)兒，打開了信：79分！我不敢相信自己的眼睛。于是又加入了漫長的網(wǎng)上查分的隊(duì)列中——在幾十秒的等待后，我終于確認(rèn)確實(shí)是79分——我過了！整整5年了，除了中間大四一次由于別人以為我過了而沒有給我報(bào)名導(dǎo)致我少參加一場(chǎng)，我見證了1999、2000、2001、2002、2003五年的CET6，見證了多少58、58.5、59的悲情時(shí)分，今年，當(dāng)我懷揣著已經(jīng)可以湊成小炸彈的58.5去參加考試的時(shí)候，我曾經(jīng)想到：如果這次再不過，我就帶著炸藥襲擊上海CET考試委員會(huì)——事實(shí)證明，正義戰(zhàn)勝邪惡，和平是世界的主流，我過了，世界又少了一起噙著淚水與無奈的恐怖事件。

　　很多人都放棄了，我的許多戰(zhàn)友，多年的戰(zhàn)友，再參加了第六次第七次考試以后便離我而去，他們有的工作了，才發(fā)覺CET算個(gè)P，什么用也沒有；有的直接出國了，現(xiàn)在對(duì)CET根本沒興趣；有的徹底失去了再戰(zhàn)一次的勇氣，相信報(bào)名費(fèi)留下來至少還可以去一次麥當(dāng)勞；更多的是因?yàn)檫^了，帶著我嫉妒的目光和憤恨的埋怨。在這里我要感謝我的一位多年的戰(zhàn)友mm，研究生期間每次考試她都默默地坐在我前面，每當(dāng)我見到她，我就感覺自己不是孤單的——很高興，我特意查了她的成績(jī)，今年她也過了，真是好人一生平安（會(huì)不會(huì)她早就過了？）

　　在表達(dá)完我激動(dòng)的心情和接受過萬千戰(zhàn)友的祝賀和咒罵（當(dāng)一個(gè)戰(zhàn)士從戰(zhàn)場(chǎng)離去的時(shí)候，所有還在戰(zhàn)斗的人都會(huì)罵他，因?yàn)樗�結(jié)束了自己的苦難，卻把苦難留給了別人），我想接著談一談我對(duì)六級(jí)的深刻認(rèn)識(shí)�。�

　　一、六級(jí)考的不是能力！六級(jí)的詞匯是有限的，其實(shí)我在第三次第四次參加六級(jí)考試的時(shí)候，單詞就已經(jīng)不需要背了，每次考前將容易忘記的100多個(gè)生僻單詞復(fù)習(xí)一下就可以了（生僻單詞我在以前的帖子中列過）。但是有一點(diǎn)需要大家注意：六級(jí)的單詞往往考第二個(gè)意思，而不是第一個(gè)，事實(shí)上越難的考試考的意思就越靠后，我在這次考試之前重點(diǎn)將歷年單詞考察的意思重新復(fù)習(xí)了一遍，并根據(jù)這個(gè)規(guī)律將所有單詞的第二個(gè)意思也復(fù)習(xí)了一遍；

　　二、閱讀是關(guān)鍵！我曾通過兩次六級(jí)考試做過對(duì)比試驗(yàn)——前一次未作任何復(fù)習(xí)，但考試時(shí)重點(diǎn)放在閱讀上，放棄聽力，后一次花了一個(gè)星期復(fù)習(xí)，強(qiáng)化單詞和聽力，最后的結(jié)果是前一次59分，后一次58.5分——事實(shí)證明抓住閱讀是通過六級(jí)的法寶。而如何抓住六級(jí)的閱讀就是比較另類的了——不斷地作六級(jí)歷年的閱讀，是我在這次閱讀至少取得36分的保障。六級(jí)的閱讀較其它考試的閱讀在出題思路上不同（懷疑是出題人已有老年癡呆的前兆），邏輯屬于比較個(gè)人化情緒化主觀化，選項(xiàng)中往往出現(xiàn)相似和相近的選項(xiàng)，其判斷往往是出題人的主觀邏輯和價(jià)值——卻最后偏偏要說是西方人都這么想，簡(jiǎn)直扯淡！所以反復(fù)作六級(jí)歷年閱讀，使自己逐漸在思維和想法上與出題人一致（就是努力得上老年癡呆），是在閱讀，特別是一些爭(zhēng)議比較大的題目上最后光榮又無恥地拿到分的關(guān)鍵！

　　三、不要忽視模板作文！在多年拒絕參加任何形式的輔導(dǎo)班又屢屢滑鐵盧以后，這次考前我連續(xù)參加了兩個(gè)不同的知名輔導(dǎo)班，在這個(gè)輔導(dǎo)班上我發(fā)現(xiàn)的真相是：我也可以來開輔導(dǎo)班，教的都是些什么垃圾。但是，我必須承認(rèn)廢物利用的環(huán)保意識(shí)是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的——我對(duì)模板作文一直嗤之以鼻，但是通過老師不厭其煩地教誨我終于明白，在千軍萬馬之中，特色往往是雙刃劍，或能一鳴驚人或是一敗涂地，而六級(jí)要的是穩(wěn)定，穩(wěn)定壓倒一切，所以老老實(shí)實(shí)參加一個(gè)輔導(dǎo)班，接受接受教毀，學(xué)學(xué)一個(gè)能安安全全拿到及格分的作文寫法吧。

　　四、聽力可以逼視，但是不要一直不聽。在9次考試中我有三次四不帶耳機(jī)參加考試的，兩次帶了也沒聽，聽了聽別的臺(tái)的音樂，四次聽了，但兩次次聽了比不聽拿的分還要少。據(jù)說以后聽力也要有最低分了。其實(shí)，聽是增強(qiáng)綜合能力的好方法，在平時(shí)不愿復(fù)習(xí)的時(shí)候，多以被動(dòng)方式去聽，不但增強(qiáng)了聽力，同時(shí)對(duì)單詞和閱讀都大有好處！唯一需要注意的就是，不要老是使用耳機(jī)并開著大音量，長期損傷聽力，為TMDCET6不值得。盡量開到快聽不見的程度，一段時(shí)間以后，發(fā)現(xiàn)：真的聽力提高了！

　　五、考完六級(jí)參加其它考試千萬不要以為自己很強(qiáng)，沒考過六級(jí)也不要以為自己英語很差就不敢參加其它考試。六級(jí)就是六級(jí)，與英語能力測(cè)試無關(guān)，所以我沒過六級(jí)也連著通過了研究生英語考試、博士生英語考試，很多六級(jí)拿了80分的，通過不了研究生考試的大有人在！真正學(xué)英語的意義在于交流和學(xué)習(xí)，不要為了學(xué)英語而學(xué)英語，通過學(xué)習(xí)英語，在網(wǎng)絡(luò)上找到自己感興趣的外文資源，你會(huì)發(fā)覺比過一個(gè)六級(jí)有意義的多；你可以寫信給那些美國人、英國人、法國人，你們可以交流彼此的想法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的英語和我們學(xué)的是完全不一樣的——我們學(xué)的是不是英語我都產(chǎn)生了懷疑，很多老外，他們的英語那叫一個(gè)差，經(jīng)常都會(huì)拼寫錯(cuò)誤，但是關(guān)鍵是別人不在乎，別人要的是表達(dá)，不是考試。

　　我們參加六級(jí)考試的目的就是向六級(jí)說拜拜！讓六級(jí)永垂不朽！讓四六級(jí)考試委員會(huì)接受萬千人的詛咒