英語(yǔ)六級(jí)考試命題作文分類(lèi)及寫(xiě)作技巧分析

　　命題作文

　　命題作文又叫提綱式作文，是1996年考研及以前使用的模式，現(xiàn)在再考的可能性已非常小了，但是它是各種寫(xiě)作的基礎(chǔ)。這類(lèi)作文主要可分為觀點(diǎn)類(lèi)與辦法類(lèi)。

　　1.觀點(diǎn)類(lèi)

　　寫(xiě)作包括三個(gè)重要的方面：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言。相對(duì)說(shuō)來(lái)，考研英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)內(nèi)容要求并不是很高，只要圍繞主題闡述，不跑題，對(duì)問(wèn)題談得是否深與透，并不是特別關(guān)注，而提綱式作文就更是如此。語(yǔ)言體現(xiàn)在詞、句、段、篇各個(gè)方面，重在積累。

　　概括說(shuō)來(lái)，觀點(diǎn)類(lèi)分為三種情形：第一種是議論，即對(duì)現(xiàn)存觀點(diǎn)(通常是兩種)做一選擇;另一種是立論，即直接提出一種觀點(diǎn)，然后來(lái)論證它;第三種是駁論，即對(duì)現(xiàn)有觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，這種文章出現(xiàn)的幾率不大。

　　第一種文章所占的比例最高，現(xiàn)存的觀點(diǎn)一般說(shuō)來(lái)是兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，通常我們會(huì)斬釘截鐵地選擇其中的一種觀點(diǎn)，有些時(shí)候也可以將兩者巧妙地結(jié)合起來(lái)。

　　這種文章通常有三種構(gòu)成方法，最常見(jiàn)的情況是在第一段敘述第一種人的觀點(diǎn)，第二段敘述第二種人的觀點(diǎn)，第三段做出自己的選擇并下結(jié)論。

　　還有兩種情況很類(lèi)似，都是在第一段簡(jiǎn)要敘述兩種人的觀點(diǎn)，在第二段將兩種人的觀點(diǎn)展開(kāi)，再在第三段給出自己的觀點(diǎn);也可以直接在第二段就給出自己的觀點(diǎn)并加以論證。這兩種情況的區(qū)別在于現(xiàn)有的兩種觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)所占的篇幅長(zhǎng)短不同。

　　這里我們對(duì)幾個(gè)重要的問(wèn)題再說(shuō)明一下。首先是主題句的問(wèn)題，如在敘述兩種人觀點(diǎn)時(shí)，通常在段落中應(yīng)該有這樣的句子，例如：

　　* Different people have different views on opportunity.

　　* People's opinions are always different once they talk about family tutoring.

　　其次是段落間銜接的問(wèn)題，也就是要有過(guò)渡句。大家細(xì)細(xì)地研究一下范文，就能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)時(shí)候過(guò)渡句是在后一段的段首，但也有在前一段段末的情況。比如說(shuō)，如果第一段原來(lái)只有一句話，那么原本多放在第二段段首的句子可能被提至第一段的第二句話。

　　至于論據(jù)到底應(yīng)分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，一般分三點(diǎn)。但也有變化的時(shí)候，比如是先說(shuō)兩點(diǎn)，然后舉個(gè)例子--這樣也很有可能取得很好的效果。但是要注意，舉例子一定要注意兩點(diǎn)，即典型、精練。

　　觀點(diǎn)類(lèi)的第二種情況是立論，在很多時(shí)候是對(duì)事物本質(zhì)的論述。此事物可以是一項(xiàng)制度、一種現(xiàn)象甚至是一種觀點(diǎn)。通常分三段寫(xiě)作，首段先對(duì)這一現(xiàn)象或觀點(diǎn)作一介紹，第二段表明自己的觀點(diǎn)，第三段下結(jié)論。這里最重要的問(wèn)題之一就是第一段和第三段的寫(xiě)法，這兩段極有可能都是兩句話：第一句是段落的主題句，第二句表示遞進(jìn)、解釋或者例證，當(dāng)然絕大多數(shù)情況下是遞進(jìn)--可以是時(shí)間上的自然接續(xù)，也可以是邏輯上的順接關(guān)系，在實(shí)際寫(xiě)作中后一種情況占多數(shù)。

　　觀點(diǎn)類(lèi)的第三種情況是駁論，比較少見(jiàn)。這類(lèi)文章大多分為三段，第一段說(shuō)明一種現(xiàn)象、一種做法或者一種觀點(diǎn)，第二段進(jìn)行批駁，第三段下結(jié)論。這里有兩個(gè)重要問(wèn)題，一是批駁句出現(xiàn)的位置，二是批駁句的性質(zhì)問(wèn)題。批駁句絕大多數(shù)情況下出現(xiàn)在第二段的首句，但也有出現(xiàn)在第一段末句的情形。批駁句有第一人稱(chēng)作主語(yǔ)的主觀批駁，如I cannot agree with the above opinion;還有非人稱(chēng)主語(yǔ)句，即客觀批駁，如It is not the real case。

　　2.辦法類(lèi)

　　辦法類(lèi)文章的題目通常是以How to開(kāi)頭的，這一類(lèi)的文章數(shù)量相當(dāng)多。辦法類(lèi)文章分為三類(lèi)：第一類(lèi)是社會(huì)生活中的重大問(wèn)題;第二類(lèi)是令人擔(dān)憂的社會(huì)問(wèn)題;第三類(lèi)是與大學(xué)生活緊密相連的問(wèn)題。這類(lèi)文章通常都有提出問(wèn)題--列舉具體的解決辦法--總結(jié)的寫(xiě)法。

　　辦法類(lèi)文章可以寫(xiě)得極其工整，即第一、二、三段均分三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，達(dá)到相互呼應(yīng)的情形，比如說(shuō)第一類(lèi)和第二類(lèi)可分政府、科研工作者與大眾來(lái)說(shuō)。當(dāng)然有的時(shí)候文章也可以只說(shuō)兩種人--即政府和大眾，文章就更清晰了，但此時(shí)要避免單調(diào)或篇幅太短。第三類(lèi)可以從學(xué)校、老師與學(xué)生三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

　　辦法類(lèi)文章的變化極多，首先末段的寫(xiě)法極其靈活：可以是一句話戛然而止，但這種情況并不建議大家多用;個(gè)別情況下還可以沒(méi)有作為結(jié)論段的第三段，這時(shí)的結(jié)束句必然只有一句話，放在第二段末尾。這個(gè)句子一定是一個(gè)長(zhǎng)且復(fù)雜有力量的句子，并與上述若干點(diǎn)結(jié)合緊密。

　　末段大多數(shù)時(shí)候包含兩個(gè)句子，規(guī)律性很強(qiáng)。首句多說(shuō)問(wèn)題嚴(yán)重或重要，后句則總結(jié)必須采用上述的方法才能達(dá)到目的--這個(gè)句子可以是個(gè)倒裝句、否定句、雙重否定句甚至反問(wèn)句�？傊�，這時(shí)我們是想通過(guò)調(diào)整句子結(jié)構(gòu)來(lái)達(dá)到加強(qiáng)語(yǔ)氣的目的。

　　在辦法類(lèi)中還可能出現(xiàn)個(gè)性化段落或混合模板這些復(fù)雜的情形。個(gè)性化段落就是提綱中要求在先說(shuō)了多種辦法(通常是三種)后再說(shuō)到個(gè)人(即我)的寫(xiě)法。這里一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題就是，我們?cè)谡f(shuō)到自己時(shí)是選擇上述辦法之一，還是將兩種辦法融合。比較可行的做法是選擇其中的一種辦法。其后的問(wèn)題就是，在說(shuō)明理由時(shí)，這段是否會(huì)與前面重復(fù)呢?實(shí)際上這里只要注意將自己的獨(dú)特之處寫(xiě)出來(lái)就行了。

　　混合類(lèi)模板既包括辦法類(lèi)模塊又包括原因或后果模塊，我們一定要看清提綱，嚴(yán)格按照它來(lái)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)先熟悉單一模板的寫(xiě)法，再在融合時(shí)多思考，多練習(xí)，這樣就一定能提高了。

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