查看匯總：2014年一級(jí)建造師《工程經(jīng)濟(jì)》講義及習(xí)題匯總
貨幣需求
(一)貨幣需求與貨幣需求量
1.貨幣需求(掌握)
貨幣需求的定義：經(jīng)濟(jì)主體在既定的收入和財(cái)富范圍內(nèi)能夠并愿意持有貨幣的數(shù)量。貨幣需求是有效需求、經(jīng)濟(jì)需求、派生需求。
2.貨幣需求量(掌握)
貨幣需求量的定義：貨幣需求量是指一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)對(duì)貨幣的客觀需求量。
【例題·單選題】(2008年)下列有關(guān)貨幣需求特性的說法，錯(cuò)誤的是( )。
A.貨幣需求是有效需求
B.貨幣需求是主觀需求
C.貨幣需求是有支付能力的行為
D.貨幣需求是派生需求
【答案】B
【解析】貨幣需求不單純是一種心理上的欲望，而是有能力和愿望的統(tǒng)一體，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。
(二)傳統(tǒng)貨幣數(shù)量說(熟悉)
古典貨幣數(shù)量說主要是現(xiàn)金交易數(shù)量說和現(xiàn)金余額數(shù)量說。
【例題1·單選題】以庇古為代表的現(xiàn)金余額數(shù)量說的基本觀點(diǎn)是( )。
A.假定其他因素不變，商品價(jià)格水平與貨幣數(shù)量成正比，貨幣價(jià)值與貨幣數(shù)量成正比
B.假定其他因素不變，商品價(jià)格水平與貨幣數(shù)量成正比，貨幣價(jià)值與貨幣數(shù)量成反比
C.貨幣數(shù)量說是關(guān)于貨幣需求的理論
D.人們對(duì)貨幣的需求量取決于他們的流動(dòng)性偏好
【答案】B
【解析】本題考查庇古的現(xiàn)金余額數(shù)量說。橋?qū)W派現(xiàn)金余額數(shù)量說的基本觀點(diǎn)是：假定其他因素不變，物價(jià)水平與貨幣量成正比，貨幣價(jià)值與貨幣量成反比
(三)凱恩斯的貨幣需求理論——流動(dòng)性偏好論(掌握)
流動(dòng)性偏好理論——即人們基于貨幣的流動(dòng)性持有貨幣。
流動(dòng)性偏好理論指出貨幣需求是由三類動(dòng)機(jī)決定的(掌握)：
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交易動(dòng)機(jī) |
交易性需求，L1= L1（Y） |
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預(yù)防動(dòng)機(jī) |
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投機(jī)動(dòng)機(jī) |
投機(jī)性需求，由利率的高低決定， L2= L2（i） |
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L= L1（Y）+ L2（i）（掌握） | |
凱恩斯的貨幣需求函數(shù)是建立在“未來的不確定性”和“收入是短期資產(chǎn)”這兩個(gè)假定之上，并將貨幣作為宏觀經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)變量和政策變量來研究。
【例題1·多選題】凱恩斯認(rèn)為影響人們對(duì)貨幣的流動(dòng)性偏好的動(dòng)機(jī)主要有( )。
A.交易動(dòng)機(jī)
B.預(yù)防動(dòng)機(jī)
C.投機(jī)動(dòng)機(jī)
D.持有財(cái)富動(dòng)機(jī)
E.獲取收益動(dòng)機(jī)
【答案】ABC
【解析】本題考查凱恩斯流動(dòng)性偏好理論。流動(dòng)性偏好理論指出貨幣需求是由三類動(dòng)機(jī)決定的，即交易動(dòng)機(jī)、預(yù)防動(dòng)機(jī)和投機(jī)動(dòng)機(jī)。
【例題2·單選題】(2011年)根據(jù)流動(dòng)性偏好理論，由利率決定并與利率為減函數(shù)關(guān)系的貨幣需求動(dòng)機(jī)是( )。
A.交易動(dòng)機(jī)
B.預(yù)防動(dòng)機(jī)
C.投機(jī)動(dòng)機(jī)
D.貯藏動(dòng)機(jī)
【答案】C
【解析】本題考查凱恩斯的流動(dòng)性偏好理論。流動(dòng)性偏好理論指出貨幣需求是由三類動(dòng)機(jī)決定的。投機(jī)性需求由利率的高低決定，是利率的減函數(shù)。
(四)弗里德曼的現(xiàn)代貨幣數(shù)量說(掌握)
弗里德曼的現(xiàn)代貨幣數(shù)量說是關(guān)于貨幣需求的理論。
影響人們持有實(shí)際貨幣的因素有四個(gè)：
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①財(cái)富總額 |
弗里德曼提出了“恒久性收入”的概念，并認(rèn)為“恒久性收入”越高，所需貨幣越多。 |
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②財(cái)富構(gòu)成 |
人力財(cái)富與非人力財(cái)富之比。人力財(cái)富比例越高，所需準(zhǔn)備的貨幣就越多。 |
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③金融資產(chǎn)的預(yù)期收益率 |
其他金融資產(chǎn)的收益率越高，持有貨幣的機(jī)會(huì)成本越大，持有貨幣的數(shù)量就越少 |
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④其他因素 |
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弗里德曼的貨幣需求函數(shù)：M/P=f(Yp;W;im,ib,ie，1/P·dP/dt;μ)(掌握)
其中，M代表名義貨幣量，P代表物價(jià)水平，Yp代表恒久性收入，W代表非人力財(cái)富占總財(cái)富的比例，im、ib、ie分別代表存款、債權(quán)和股票的預(yù)期名義收益率，1/P·dP/dt代表物價(jià)水平的預(yù)期變動(dòng)率，μ代表隨機(jī)因素的影響總和。
【例題·多選題】(2004年、2007年)在弗里德曼的貨幣需求函數(shù)中，與貨幣需求成正比的因素有( )。
A.恒久性收入
B.人力財(cái)富比例
C.存款的利率
D.債券的收益率
E.股票的收益率
【答案】AB
【解析】恒久性收入和人力財(cái)富比例都與貨幣需求成正比，其他三項(xiàng)與貨幣需求成反比
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導(dǎo)學(xué) 規(guī)劃班 直播 1小時(shí)/科
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基礎(chǔ) 精講班 直播 20-24小時(shí)/科
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考點(diǎn) 鎖分班 直播 12-18小時(shí)/科
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報(bào)名 |
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| 課時(shí)安排 | 1小時(shí)/科 | 20-24 小時(shí)/科 |
30-36 小時(shí)/科 |
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9小時(shí)/科 | 9小時(shí)/科 | 9小時(shí)/科 | 3小時(shí)/科 | 0.5小時(shí)/科 | 1.5小時(shí)/科 | ||
| 項(xiàng)目管理 | 二師兄 牛魔王 |
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| 工程經(jīng)濟(jì) | 牛魔王 | / | 報(bào)名 | ||||||||||
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①零基礎(chǔ)/多次考試未通過 ②需要全面系統(tǒng)學(xué)習(xí) ③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí) (需要全程督學(xué)/希望名師領(lǐng)學(xué)的學(xué)員) ④希望一次順利通過全部科目 |
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①零基礎(chǔ)/多次考試未通過 ②需要全面系統(tǒng)學(xué)習(xí) ③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí) (需要全程督學(xué)/希望名師領(lǐng)學(xué)的學(xué)員) ④希望一次順利通過全部科目 |
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導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班 直播 1小時(shí)/科 課程目標(biāo)：了解考試情況及備考學(xué)習(xí)邏輯。 課程優(yōu)勢(shì)：入門必修課，認(rèn)識(shí)考試情況及備考學(xué)習(xí)邏輯。 |
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基礎(chǔ)精講班 直播 20-24小時(shí)/科 課程目標(biāo)：全面掌握知識(shí)點(diǎn)，打牢基礎(chǔ) 課程優(yōu)勢(shì)：全方位無死角精講教材知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)體系。 |
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強(qiáng)化精講班 直播 30-36小時(shí)/科 學(xué)習(xí)目標(biāo)：強(qiáng)化突破特訓(xùn)，吃透必考點(diǎn) 優(yōu)勢(shì)：從新教材和考綱出發(fā)，提升對(duì)必考知識(shí)的理解和運(yùn)用程度 |
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AI智能課后作業(yè) 課后練習(xí) 課程目標(biāo)：學(xué)練結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化吸收 課程優(yōu)勢(shì)：私教精講班配套，知識(shí)點(diǎn)智能推薦課后練習(xí) |
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沖刺備考指導(dǎo) 直播 0.5小時(shí)/科 課程目標(biāo)：掌握沖刺期復(fù)習(xí)方法，調(diào)整高效備考方式 課程優(yōu)勢(shì)：結(jié)合考試特點(diǎn)及應(yīng)試要求，指導(dǎo)沖刺階段備考方法 |
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考點(diǎn)鎖分班
直播 12-18小時(shí)/科 課程目標(biāo)：緊抓命題特點(diǎn)及趨勢(shì)，掌握考試命題規(guī)律 課程優(yōu)勢(shì)：講練結(jié)合，對(duì)高頻知識(shí)點(diǎn)匹配合適題目，同步梳理出題要點(diǎn) |
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高頻刷題班
直播 9小時(shí)/科 課程目標(biāo)：總結(jié)解題方法技巧，提高做題準(zhǔn)確率 課程優(yōu)勢(shì)：精選高頻題目，名師帶領(lǐng)刷題，講授解題技巧及口訣 |
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案例專項(xiàng)突破班
直播 實(shí)務(wù)科目9小時(shí)/科
課程目標(biāo)：強(qiáng)化案例答題技巧，掌握案例分析答題模板。 課程優(yōu)勢(shì)：深度剖析近年案例真題，挖掘出題規(guī)律，總結(jié)案例答題技巧及模板。 |
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密押點(diǎn)題班1
直播 3小時(shí)/科
課程目標(biāo)：基礎(chǔ)階段檢驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ) 課程優(yōu)勢(shì)：核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破，穩(wěn)抓得分點(diǎn) |
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密押點(diǎn)題班2
直播 3小時(shí)/科
課程目標(biāo)：強(qiáng)化階段檢驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化提升 課程優(yōu)勢(shì)：核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破，穩(wěn)抓得分點(diǎn) |
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課程目標(biāo)：熟悉掌握考試必背內(nèi)容，拿下必得分 課程優(yōu)勢(shì)：總結(jié)提煉多年必考核心內(nèi)容，實(shí)用性極強(qiáng) |
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