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　　《行路難》(重點課文)

　　作家作品：

　　李白盛唐偉大詩人，字太白，號清蓮居士。

　　是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人。

　　其詩歌感情奔放，想象豐富奇特，形成飄逸，奔放，雄奇，壯麗的風格。

　　《行路難》是一首樂府舊題。

　　課文講解：

　　一、本文主旨

　　這首詩反映了詩人被迫離開長安時的矛盾心理。一方面，長安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艱難;他對現(xiàn)實滿懷激憤，卻又無可奈何;另方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不疑，又使他能自我勉勵，振作精神，充滿希望，向前奮進。

　　二、課文串講

　　全詩分為五層。

　　第一層，1—4句。描寫自己面對美酒佳肴，不能進食，表現(xiàn)出內(nèi)心極度的憤懣。

　　第二層，5—6句。以自然景物的艱險，比喻自己仕途的艱難。

　　第三層，7—8句。以古代人的典故，激勵自己終究會有實現(xiàn)理想之日。

　　第四層，9句，四個三字句。再次感到人生的艱難。

　　第五層，10—11句，自信有朝一日，可以宏圖大展。

　　三、詞語解釋

　　1、忽復(fù)乘舟夢日邊。忽復(fù)：忽然又;

　　2、直掛云帆濟滄海。直：毫不猶豫;濟：渡;

　　《白雪歌送武判官歸京》(泛讀課文)

　　作家作品：

　　岑參曾任嘉州刺史，世稱岑嘉州。盛唐邊塞派詩人;與高適并稱“岑高”。

　　《白雪歌送武判官歸京》是作者自擬樂府詩題;送別詩。

　　課文講解：

　　一、本文主旨

　　這是一首白雪詩，也是一首送別詩。描繪西北邊陲的風雪奇寒，抒發(fā)了與朋友分離時的真摯別情。屬于七言歌行。

　　二、課文串講

　　全詩分為兩個層次。

　　第一層次：“北風卷地白草折——愁云慘淡萬里凝�！泵鑼懘箫L中的雪景及難耐的寒冷;

　　第一小層：1—2句。描寫大風;

　　第二小層：3—4句。描寫大雪。

　　第三小層：5—6句。描寫轉(zhuǎn)折句，從大雪轉(zhuǎn)為嚴寒，從自然轉(zhuǎn)為人物。

　　第四小層：7—8句。描寫寒冷。

　　第五小層：9—10句。與開頭呼應(yīng)，描寫冰，愁云。

　　第二層次：“中軍置酒飲歸客——”描寫送別友人的情景。

　　第一小層：11—12句。描寫營中送別情景。

　　第二小層：13—16句。描寫送別詩的時間，環(huán)境，心情。

　　第三小層：17—18句。描寫友人遠去，作者凝視雪上的馬行的足跡。

　　三、詞語解釋

　　1、瀚海闌干百丈冰。瀚海：沙漠;闌干：縱橫;

　　2、中軍置酒飲歸客。飲歸客：為歸客設(shè)宴;

　　3、雪上空留馬行處。空：白白;馬行處：馬蹄印跡;

　　學(xué)習要點：

　　1、分析的寫景部分的特點。

　　詩歌的一二句，寫北風之大，不寫別的景物，只寫折斷的白草，使“卷地”兩字更加傳神;在一年大雪之中，只選用八月之雪。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”十分形象的比喻，同時在嚴寒之中又出現(xiàn)春光明媚的景色，反襯了嚴寒之冷：“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，寫出了只有大西北才有的嚴寒景色，“愁云”兩字又渲染了下文的送別之情：“風掣紅旗凍不翻”既寫風，又寫寒。

　　2、重點掌握詩歌最后兩句借景抒情的特點。

　　“峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”。寫景，景中有情。依依不舍的惜別之情，悵然若失傷感之情，對友人一路平安的祝福。意味豐富深永。

　　3、重點掌握詩中的夸張句，比喻句。

　　夸張句：“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，夸張地寫出了大西北嚴寒景象。(注意：“風掣紅旗凍不翻”不是夸張句)

　　比喻句：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以梨花比喻大雪，傳神地寫出了雪的高潔，輕盈，明麗，在詩人筆下，冰封萬里的西域風光，似乎成了生機盎然的江南春色，比喻形象，貼切，奇特，新穎，給人們留下極深的印象。

　　4、背誦。

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