考研進(jìn)程比別人快就說(shuō)明一定復(fù)習(xí)得好嗎?那可不一定，考試吧和大家一起分享考研復(fù)習(xí)中的一些技巧，一起來(lái)關(guān)注!

　　“XX，你復(fù)習(xí)到哪里了?”

　　“我第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)完了!”

　　“什么?!”

　　相信考研寶寶們最怕的就是別人問(wèn)進(jìn)度了，看見(jiàn)別人復(fù)習(xí)了這么多，心里就開(kāi)始毛毛的，壓力也變得很大，于是在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中開(kāi)始一味地趕進(jìn)度。

　　又或者是看了一些同學(xué)分享的關(guān)于考研的進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)始盲目的跟風(fēng)。其實(shí)有些進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn)的要求是相當(dāng)高的，千萬(wàn)不要以為那是所有人都能達(dá)到的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

　　每個(gè)人對(duì)知識(shí)的接受程度是不一樣的，盲目的追求復(fù)習(xí)快，而不把要點(diǎn)吃透弄懂，那么考研成績(jī)出來(lái)，第一批刷的就是這些人!

　　那么我們?cè)趺磸?fù)習(xí)，才能做到穩(wěn)、準(zhǔn)、狠?

　　1　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)法

　　對(duì)所復(fù)習(xí)書(shū)籍，從第一章開(kāi)始，直到最后一章，每一章的重點(diǎn)予以明確，并進(jìn)行深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。

　　好多考研寶寶們只追求復(fù)習(xí)速度，走馬觀(guān)花的看一遍，有用嗎?

　　2　　系統(tǒng)比較學(xué)習(xí)法

　　依次對(duì)每章的內(nèi)容分章、節(jié)、目、條、具體對(duì)應(yīng)性?xún)?nèi)容知識(shí)進(jìn)行整理，做到心中有全局，同類(lèi)(比如特點(diǎn)、原則、性質(zhì)、分類(lèi)等)各章節(jié)之間相比較，本質(zhì)區(qū)別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。

　　有的考研寶寶們反映，我看了好幾遍書(shū)了，但是做題的時(shí)候，錯(cuò)誤率還是很高!這是因?yàn)槟阒皇强磿?shū)了，但是沒(méi)有形成一個(gè)完整的體系!

　　3　　自問(wèn)自答的驗(yàn)效法

　　在基本內(nèi)容大體掌握，重點(diǎn)難點(diǎn)皆明確的基礎(chǔ)上，自己出題目，或按書(shū)中已出的測(cè)試題目，轉(zhuǎn)抄單列在紙上，自己做答，然后核對(duì)檢驗(yàn)理解、記憶掌握的程度。不會(huì)的再下功夫理解記憶，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

　　4　　相互問(wèn)答法

　　和同學(xué)或好友在一起學(xué)習(xí)時(shí)，可以采取相互提問(wèn)的方式，答的不對(duì)、不會(huì)的問(wèn)題記下來(lái)，再學(xué)習(xí)。這是對(duì)上一個(gè)方法的補(bǔ)充，你自己提問(wèn)，難免會(huì)有遺漏!考研不是一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果更好!

　　5　　順序溫習(xí)法

　　順序溫習(xí)法：學(xué)習(xí)時(shí)間充裕、學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握的自學(xué)者，可以離開(kāi)書(shū)本，逐章節(jié)從頭到尾的溫習(xí)記憶�？蓪�內(nèi)容按節(jié)、目整理，整理不下來(lái)的部分，再下大功夫去學(xué)。由于有順序概念，大腦識(shí)別系統(tǒng)容易形成邏輯，加強(qiáng)記憶理解，可大大提高學(xué)習(xí)效果。

　　6　　用筆寫(xiě)的方法

　　當(dāng)你學(xué)累的時(shí)候，又不想浪費(fèi)時(shí)間，可以拿筆寫(xiě)寫(xiě)剛剛復(fù)習(xí)的內(nèi)容或者其他一些知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)必要太過(guò)強(qiáng)求、隨意地寫(xiě)寫(xiě)回憶一下，就當(dāng)練字了!

　　許多考研寶寶們學(xué)習(xí)累了，通常會(huì)玩會(huì)手機(jī)，但是好多時(shí)候一玩就停不下來(lái)了……

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