TEXT 2

　　26. What does the author intend to illustrate with AAAA cars andZodiac cars?

　　作者用“AAAA汽車”和“Zodiac汽車”來例證什么?

　　[A] A kind of overlooked inequality. 某種被忽視的不平等。

　　[B] A type of conspicuous bias. 某種顯而易見的偏見。

　　[C] A type of personal prejudice. 某種個人的偏見。

　　[D] A kind of brand discrimination. 某種品牌上的歧視。

　　【答案】 A

　　【考點】 判斷題。

　　【分析】 本題考查作者的寫作意圖，即作者用這兩個例子試圖來證明什么問題。通常人們只有在需要證明某個方面的問題時才會引用例子，那么作者用這兩個例子究竟是為了說明什么問題呢?其實考生在讀完第一段之后就應(yīng)該比較清楚作者的意圖了，即他正在試圖證明按字母排序這一隱蔽的不公平現(xiàn)象。[B]“某種顯而易見的偏見”錯在“顯而易見”。[C]“某種個人的偏見”錯在“個人”。[D]“某種品牌上的歧視”是故意在偷換概念，舉這兩個例子不是為了說明哪一個品牌好，而是為了證明字母順序主義的存在與危害。

　　27. What can we infer from the first three paragraphs?

　　從文章前三段，我們可以推斷出什么?

　　[A] In both East and West, names are essential to success。

　　在東方和西方，名字對于成功來說都是至關(guān)重要的。

　　[B] The alphabet is to blame for the failure of Zo? Zysman.

　　Zo.Zysman的失敗應(yīng)該歸咎于字母表。

　　[C] Customers often pay a lot of attention to companies’ names。

　　顧客通常很注重公司的名字。。

　　[D] Some form of discrimination is too subtle to recognize。

　　某種歧視過于微妙以至于難以被人發(fā)現(xiàn)。

　　【答案】 D

　　【考點】 文章結(jié)構(gòu)與舉例說明題。

　　【分析】 考生只有通讀作者要求的這三段，才能夠得出正確結(jié)論。第一段提出“字母順序主義”這一說法，第二段舉例說明這種現(xiàn)象在生活中的表現(xiàn)，第三段舉例說明“字母順序主義”在名人身上的體現(xiàn)。在上題中說過，舉例都是為了證明某個觀點，也就是說，第二和第三段都是為了證明第一段提出的論點。從幾個關(guān)鍵的單詞、詞組“insidious”，“unaware”以及“l(fā)ess well known”我們可以推斷出正確選項[D]“某種歧視過于微妙以至于難以被人發(fā)現(xiàn)�！�。選項[A]顯得過于絕對。將某一個人或者某一類人的失敗全部歸咎于字母是有失偏頗的，文章中只是說，由于名字靠后，有一些學(xué)生可能容易被老師忽視，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗，但是這不能說明都是字母的責(zé)任，而且這一點已經(jīng)不在前三段了。選項[C]這一說法也是以偏概全，文中只是說顧客容易受到字母排序的影響從而注意到排名靠前的出租車公司而已。

　　28. The 4th paragraph suggests that 第四段暗示

　　[A] questions are often put to the more intelligent students。

　　更加聰明的學(xué)生經(jīng)常被提問。

　　[B] alphabetically disadvantaged students often escape form class。

　　姓氏在字母排序中處于劣勢的學(xué)生經(jīng)常逃課。

　　[C] teachers should pay attention to all of their students。

　　老師應(yīng)該關(guān)注所有的學(xué)生。

　　[D] students should be seated according to their eyesight。

　　學(xué)生應(yīng)該按照視力的好壞來排座位。

　　【答案】 C

　　【考點】 推斷題。

　　【分析】 文章中沒有直接給出一個答案，考生必須自己通過透徹的理解原文才能得出結(jié)論。第四段認為“這不是巧合，按字母表順序排名靠后而吃虧的人在業(yè)余時間憑空想出一種理論認為這種倒霉事兒很早就開始了。在幼兒學(xué)校第一年之始，老師為了較為容易記住學(xué)生的名字，就按字母表順序由前往后給學(xué)生排座位。因此近視的小Zysman就被插在了后排，這樣一來，粗心的教師提出的有助于提高的問題就很少會問到他。這時，按字母表順序排名靠后的學(xué)生還認為他們能逃避老師的問題很幸運。然而，結(jié)果可能就是成績欠佳，因為這種學(xué)生得到的個人關(guān)注較少，同時當(dāng)眾講話時的信心也不足”。至此，作者再一次試圖論證其論點，即“按照字母排序是隱蔽的不平等”。而且這還導(dǎo)致了學(xué)生不能夠得到公平的教育機會，也就是在說，老師們該關(guān)注關(guān)注那些按字母排序吃虧的人了，因此選項[C]比較符合文意。[D]是一種貌似正確實際上以偏概全的說法，沒有達到作者想要表達的高度，是一種比較膚淺的表象的看法，有些考生沒有仔細精讀原文，就可能受其影響。

　　29. What does the author mean by “most people areliterally having a ZZZ”(Lines 2-3, Paragraph 5)?

　　“most people are literally having a ZZZ”(第五段第二、三行)是什么意思?

　　[A] They are getting impatient. 他們急不可耐。

　　[B] They are noisily dozing off. 他們鼾聲大作。

　　[C] They are feeling humiliated. 他們感覺受到了屈辱。

　　[D] They are busy with word puzzles. 他們忙于拼字游戲。。

　　【答案】 B

　　【考點】 推斷題。

　　【分析】 看第五段“這種羞辱繼續(xù)著。在大學(xué)的畢業(yè)典禮上，姓名首字母是A、B、C的學(xué)生驕傲地首先領(lǐng)到獎品;等輪到Zysman們領(lǐng)獎品的時候，大多數(shù)人差不多都在‘ZZZ’了”。在西方漫畫中，“ZZZ”就是表示打鼾，這是考查考生平日的英語學(xué)習(xí)中是否對西方文化背景知識給予足夠的關(guān)注。

　　30. Which of the following is true according to the text?

　　根據(jù)本文，以下哪一種說法是正確的?

　　[A] People with surnames beginning with N to Z are often ill-treated。

　　姓氏字母為N到Z的人經(jīng)常受到不公平的對待。

　　[B] VIPs in the Western world gain a great deal from alphabetism。

　　西方世界的重要人士從字母順序主義中獲益頗豐。

　　[C] The campaign to eliminate alphabetism still has a long way to go。

　　消除字母順序主義的運動仍然任重而道遠。

　　[D] Putting things alphabetically may lead to unintentional bias。

　　凡是按照字母排序把事物排列的做法可能會導(dǎo)致無意識的偏見。

　　【答案】 D

　　【考點】 事實細節(jié)題。

　　【分析】 本題考查的是事實細節(jié)，而且選項跨度很大，只有在通篇閱讀本文并且取得深刻認識之后，我們才有可能完全答對本道題目。選項[A]這一說法的問題出在作者提到“A-K”，而不是到“M”，而且“ill-treated”這個單詞有點過了，因為字母順序主義導(dǎo)致的不公平與主觀的虐待還是有很大區(qū)別的。選項[B]這一說法的問題出在程度的限定上。文章中提到許多杰出人士在字母排序中靠前，但是這只能夠說這些人相比字母靠后的人可能更容易成功，而且西方世界的重要人士這個主語太大了，它也包括字母靠后的那些重要人士，而且用“gain a great deal”都顯得過于夸張。[C]這個說法與作者的意圖不同，作者只是在論證字母順序主義這樣一種不平等現(xiàn)象，但是并沒有提出要消除字母順序主義。只有選項[D]還比較合理，來自于首段的第二、三句。

　　難句解析：

　　1. This, for those as yet unaware of such a disadvantage, refers todiscrimination against those whose surnames begin with a letter in the lowerhalf of the alphabet。

　　【結(jié)構(gòu)分析】該句子的主句是“this refers to discrimination”。主語“this”和謂語“refersto”之間插入了介賓短語“for those”作狀語，“those”后跟著形容詞短語“unaware of…”作其定語，賓語“discrimination”后跟介賓短語“against those…”作定語，“those”后又有“whose”引導(dǎo)的定語從句來修飾。

　　2. Thus the American president and vice-president have surnamesstarting with B and C respectively; and 26 of George Bush’spredecessors (including his father) had surnames in the first half of thealphabet against just 16 in the second half。

　　【結(jié)構(gòu)分析】“and”將本句分為兩個并列分句，第一個分句即“American president and vice-president have surnames”，第二個分句是“26of…h(huán)ad surnames”。第一個分句的賓語“surnames”后是現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)“starting with”作定語;第二個分句賓語緊跟的介詞結(jié)構(gòu)“in the first half of the alphabet”作定語。

　　全文翻譯：

　　在過去的一個世紀里各種各樣的不公和歧視遭到了譴責(zé)或定為非法。但是有一種隱蔽的不公和歧視形式還在盛行：字母順序主義。對于尚未意識到其危害的人來說，它指的是針對那些姓氏起始字母位于字母表后半部的人的歧視。

　　人們早已知道在客戶翻閱電話簿時，名叫AAAA的出租汽車公司要比Zodiac出租汽車公司有很大的優(yōu)越性。至于在生活方面，一個名叫Adam Abbott的人較之一個名為Zo? Zysman的人占了多大的優(yōu)勢就不那么為人所知了。英語的姓名雖然在字母表的前后兩部分的分布相當(dāng)平均，但杰出人物的姓名的首字母在A與K之間的卻多得可疑。

　　如此這般，美國的總統(tǒng)和副總統(tǒng)的姓氏分別是以B和C字母起頭。喬治·布什的前任有二十六位(包括其父)的姓氏均在字母表的前半部分，而姓氏在字母表后半部的卻僅有十六位。更加令人矚目的是七國首腦中有六位在其姓氏按字母表順序排名時靠前(Berlusconi，Blair，Bush，Chirac，Chrétien，Koizumi)。世界三大中央銀行家(Greenspan，Duisenberg，Hayami)的姓氏首字母全都接近字母表的上端，三人之中有一人名字盡管用的是日文，也是如此。世界上最富有的前五位情況也是如此(Gates，Buffett，Allen，Ellison，Albrecht)。

　　這僅僅是巧合嗎?按字母表順序排名靠后而吃虧的人在業(yè)余時間憑空想出一種理論，認為這種倒霉事兒很早就開始了。在幼兒學(xué)校第一年之始，老師為了較為容易記住學(xué)生的名字，就按字母表順序由前往后給學(xué)生排座位。因此近視的小Zysman就被插在了后排，這樣一來，粗心的教師提出的有助于提高學(xué)生能力的問題就很少會問到他。這時，按字母表順序排名靠后的學(xué)生還認為他們能逃避老師的問題很幸運。然而，結(jié)果可能就是成績欠佳，因為這種學(xué)生得到的個人關(guān)注較少，同時當(dāng)眾講話時的信心也不足。

　　這種恥辱還在繼續(xù)著。在大學(xué)的畢業(yè)典禮上，姓名首字母是A、B、C的學(xué)生驕傲的首先領(lǐng)到獎品;等輪到Zysman們領(lǐng)獎品的時候，大多數(shù)人簡直都在鼾聲大作了。求職面試、選舉投票、會議發(fā)言或參加會議等諸多名單，也是按字母表順序排序，當(dāng)人們費勁地向下查看時，興趣隨之索然。

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