考研網(wǎng)校 模擬考場(chǎng) 考研資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗(yàn) 考研查分 考研復(fù)試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語(yǔ)| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學(xué)| 資料 真題 模擬題 專業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
考研網(wǎng)校 模擬考場(chǎng) 考研資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗(yàn) 考研查分 考研復(fù)試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語(yǔ)| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學(xué)| 資料 真題 模擬題 專業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
參考譯文:
二戰(zhàn)后的幾個(gè)時(shí)期里,諾曼·梅勒、約翰·厄普代克、菲利普·羅斯成為美國(guó)公認(rèn)的最偉大的小說(shuō)家,同樣地,約翰·Ashbery和羅伯特·洛厄爾也爭(zhēng)取美國(guó)最偉大的詩(shī)人這個(gè)名號(hào)。但是,這兩個(gè)家伙可是截然不同。洛厄爾是個(gè)公眾人物,參與政治活動(dòng)。1967年,他和梅勒肩并肩抗議越戰(zhàn),梅勒在其小說(shuō)《夜行軍》曾描述了這些情景。洛厄爾選擇的主題宏大,把自己想象成富有悲劇色彩的英雄形象,和自己的惡魔戰(zhàn)斗。而Ashbery的詩(shī)卻頗有閑逸氣。于他而言,做詩(shī)就好像是在桌上滾動(dòng)的色子,紙上呈現(xiàn)的詞精妙地散落著,彼此都羞澀地挨在一起。其不斷的語(yǔ)氣變化又使得本來(lái)變化莫測(cè)的措辭平添了一絲達(dá)達(dá)派的意味。
洛厄爾1977年去世,終年60歲,他還號(hào)召世界繼續(xù)前進(jìn)。而今年年初才慶賀了自己80歲生日的Ashbery,卻冷眼瞧著這個(gè)世界,以及這個(gè)世界的荒誕。他這本晚些出版的詩(shī)集選編了過(guò)去20年間出版的六本詩(shī)集中的詩(shī)歌,其主題不再是象那種臨時(shí)準(zhǔn)備的老套滑稽節(jié)目,他戲謔詩(shī)歌本身具有嚴(yán)肅性這個(gè)話題。他的語(yǔ)氣極其不合邏輯,好像讀者永遠(yuǎn)都站不對(duì)陣腳。他的語(yǔ)氣一會(huì)是嚴(yán)肅的,一會(huì)馬上就成了work-a-day。他的詩(shī)歌是那么的不著邊際,中間或夾雜有其他詩(shī)人的一詞半調(diào),但輕輕地來(lái)到讀者面前,就好像風(fēng)中的一絲氣息而已。
洛厄爾遵循嚴(yán)格的格式,他最后的一些作品有完整的十四行詩(shī)體例。Ashbery先生的詩(shī)歌也有一定的格式,只是有點(diǎn)怪異罷了--比如集錦(其他詩(shī)人作品的雜合),比如潘頓詩(shī)體(一種馬來(lái)西亞詩(shī)體,據(jù)說(shuō)是由維克托·雨果引入19世紀(jì)的歐洲的)。他常以一種隨意、會(huì)話式的方式創(chuàng)作,關(guān)鍵就在于每行結(jié)尾不必非得符合格律。在他的許多詩(shī)里面,兩節(jié)之間常是有點(diǎn)滑稽的對(duì)立。Ashbery先生喜歡用明喻。雖然這是詩(shī)人的慣用手法,但他卻把這些比喻單獨(dú)挑出來(lái),好像要戲謔詩(shī)里面明喻這個(gè)概念。比如"紫羅蘭縱聲開放/ 宛如空桶里的一句毒誓"。
對(duì)于洛厄爾,生活是件嚴(yán)肅的事情,正如他本人一樣。而Ashbery的生活方式卻不止是因困惑而輕輕地聳一下肩,從他的詩(shī)中就可以看出來(lái)。和洛厄爾不同,他的詩(shī)既不是自傳性質(zhì)的,也不是懺悔的。他并不那么較真。"生活的全部是不是只是遷入新居?"這個(gè)問題讓一個(gè)詩(shī)人來(lái)回答,可是比我們想象的難得多。
國(guó)家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |