[真題答案]2014年考研英語(yǔ)真題及答案

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　　考研英語(yǔ)剛剛落下帷幕。在所有考研英語(yǔ)的題型中，閱讀理解占到了半壁江山。閱讀理解中重要的原則之一就是忠于原文。忠于原文指的是每題題干都需要回原文定位，找到相應(yīng)的對(duì)應(yīng)才能解題。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)解題時(shí)只是粗略地看一遍文章，不分析題干內(nèi)容就去解題，我們稱這些學(xué)生為“印象派”。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生解題的錯(cuò)誤率極高，究其原因就是題干回原文定位不準(zhǔn)。在沒(méi)有搞懂題干內(nèi)容的情況下不對(duì)應(yīng)原文，全憑印象和主觀猜測(cè)解題效果可想而知�？梢�(jiàn)定位在解題中的重要性。

　　定位在解題過(guò)程中是個(gè)很關(guān)鍵的步驟，而且很大程度上已經(jīng)在考驗(yàn)考生對(duì)題目的理解，因?yàn)橹挥薪�立在�?duì)整句理解的基礎(chǔ)上，考生才有能力找到題目中包含的意義獨(dú)特的詞。關(guān)鍵詞貴在 'Unique'，并非單詞本身意義特殊，而是在該句整體意義的背景下比較特殊，單詞自身意義甚至可以很普通。從這個(gè)意義上講，建議詞匯量過(guò)于局限的同學(xué)盡量避免在備考中立即切入對(duì)技巧的學(xué)習(xí)，此時(shí)的學(xué)習(xí)不僅步履艱難，而且收效甚微;而應(yīng)該制定一個(gè)切實(shí)可行，目標(biāo)明確的單詞學(xué)習(xí)計(jì)劃。找到題目中的關(guān)鍵詞也只是打開(kāi)尋找答案的第一步，此時(shí)還需要尋找到整句意義的核心詞，該詞往往是命題組設(shè)定的考點(diǎn)，是全句意義的核心所在，所以稱作‘考點(diǎn)詞’，該詞常常是最容易被代換的部分。

　　那具體能在考研戰(zhàn)場(chǎng)上使用的即有效又簡(jiǎn)單的定位原則有哪些呢?哪些因素又在影響著我們的定位呢?跨考教育肖方方老師講跟大家詳細(xì)講解。

　　我們首先要明確我們所說(shuō)的定位是什么。定位就是找到題干核心概念，該概念與文章中相關(guān)內(nèi)容保持一致[可以是原詞重現(xiàn)，可以是同義替換(較多)]。定位的目的就是通過(guò)定位我們知道這道題在文章中的對(duì)應(yīng)處，對(duì)應(yīng)處附近可以找到該題的正確答案。值得注意的是題干定位信息要和原文完全吻合，也就是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，而不是部分對(duì)應(yīng)。

　　考研閱讀理解中解題中定位原則一共有2大項(xiàng)。一項(xiàng)是關(guān)鍵詞定位。關(guān)鍵詞定位有兩點(diǎn)：1是題干定位;2 是選項(xiàng)定位。二項(xiàng)是段落定位原則。我們先來(lái)一起學(xué)習(xí)下。

　　一.關(guān)鍵詞定位：

　　1.題干定位

　　題干定位要注意大寫字母，地名，人名，數(shù)字，事件和段落信息詞。細(xì)節(jié)題要嚴(yán)格遵守此原則解題。我們以剛剛考過(guò)的2014年英語(yǔ)一閱讀理解第四篇為例：

　　36. According to Paragraph 1, what is the author’s attitude toward the AAAS’s report?

　　37. Influential figures in the Congress required that the AAAS report on how to

　　38. According to Paragraph 3, the report suggests

　　39. The author implies in Paragraph 5 that professors are

　　40. Which of the following would be the best title for the text?

　　那36題，我們劃出Paragraph 1、the author’s attitude、AAAS;返回原文去定位，找到第一段中作者的評(píng)價(jià)性句子。該題迷惑性很強(qiáng)，因?yàn)槲恼略贏AAS后面就又”praise”所以容易誤導(dǎo)大家選擇答案B “appreciative(欣賞的)”，但是我們應(yīng)該看到有however，我們知道如果第一段出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，那此轉(zhuǎn)折一定跟主旨有關(guān)。同時(shí)各個(gè)題都與主旨相關(guān)，所以這道題應(yīng)該于主旨相關(guān)，后文中的“may cause more harm than good.”讓我們知道“它可能弊大于利”，所以答案選擇A(critical)，批判性的。這就是嚴(yán)格遵循題干定位原則解題而得到的。

　　2.選項(xiàng)定位

　　在推理和判斷題中，讀完題干后就要馬上劃出選項(xiàng)中的程度，范圍，比較級(jí)，情態(tài)動(dòng)詞和時(shí)態(tài)，這是容易出錯(cuò)的地方。同時(shí)劃出選項(xiàng)中關(guān)鍵的名詞，然后返回原文有這些關(guān)鍵名詞的地方，一一比對(duì)。以2014年38,39題為例

　　38. According to Paragraph 3, the report suggests

　　[A] an exclusive study of American history

　　[B] a greater emphasis on theoretical subjects

　　[C] the application of theoretical subjects

　　[D] funding for the study of foreign languages

　　首先題干定位第三段，suggest 是典型推理題的標(biāo)志。那分析選項(xiàng)還分別劃出A 中的美國(guó)歷史的前面有個(gè)“exclusive”(排外的);B選項(xiàng)中理論命題前面有比較級(jí)greater. C選項(xiàng)中出現(xiàn)了theoretical subjects。D選項(xiàng)foreign languages�；氐皆�文一一定位。A 選項(xiàng)中的“exclusive 排外”并沒(méi)有在“stresses the study of history and government, particularly American history and American government;”這句話中體現(xiàn)。B選項(xiàng)中的理論學(xué)科沒(méi)有定位點(diǎn)。D選項(xiàng)與原文“increased funding for teachers”以及“greater study of foreign languages,”不符。屬于張冠李戴。“encourages the use of new digital technologies.”與選項(xiàng)C 同義替換。

　　二：段落定位原則

　　在考研閱讀中，有非常明顯的段落定位規(guī)律。但是請(qǐng)各位即將考研的同學(xué)們注意，從2000-2013年的考研閱讀理解58篇文章中，我們經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析得到。一題考一段的文章有30篇，其余的兩題一段或者兩題一段。這給我們的啟示就是正確答案一定會(huì)按照先后順序出題，不一定完全是先后段落。這給我們解題的時(shí)候，若題干中沒(méi)有明顯的段落特征詞的時(shí)候，縮小我們的定位范圍。

　　比如37題，在36題和38題中間，答案一定在正確答案定位范圍中間。因?yàn)榈谝活}定位在第一段最后，第三題定位第三段整段。那此題答案一定在第二段中間。同時(shí)題干定位”Influential figures in the Congress”與“l(fā)eading congressional Democrats and Republicans”同義替換。定位的答案是asking that it identify actions that could be taken by "federal, state and ….., individual benefactors and others" to "asking that it identify actions that could be taken by "federal, state and local governments, universities, foundations, educators, individual benefactors and others" to "maintain national excellence in humanities and social scientific scholarship and education. “In humanities and social scientific scholarship and education. “也就是說(shuō)答案重點(diǎn)在maintain national excellence 剛好與選項(xiàng)C 中的leading position 進(jìn)行同義替換。ABD與文章不符合。

　　那么，怎樣才能快速而又準(zhǔn)確地定位呢?有哪些因素在影響著信息定位的效率和準(zhǔn)確度?分析認(rèn)為，以下三個(gè)方面的因素較大程度地影響了定位的速度與質(zhì)量：

　　一、 對(duì)全篇文章大意的把握，包括段落之間的聯(lián)系

　　考生若能充分意識(shí)到瀏覽文章大意的必要性，并給予充分練習(xí)，這種能力應(yīng)該可以在跨考魔鬼集訓(xùn)營(yíng)和精英計(jì)劃的學(xué)習(xí)中達(dá)成。初看起來(lái)似乎把握全篇文章大意在考試所限定的時(shí)間內(nèi)很有難度，但是若能掌握一定的方法則能使情況大為改觀。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于信息定位的意義則在于，考生具備了高屋建瓴的高度，從著眼于全篇的角度，來(lái)幫助定位，往往可以成功地避免因斷章取義所帶來(lái)的尷尬，不過(guò)這需要考生具備豐富的詞匯量，或者擁有根據(jù)上下文成功猜詞的能力，并具備良好的心理素質(zhì)。例如

　　二、 詞匯量

　　對(duì)一位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，詞匯量的擴(kuò)充是永遠(yuǎn)不能懈怠的任務(wù)。詞匯量較樂(lè)觀的考生常常傾向于獲得較好的閱讀成績(jī)。由于定位首先是需要建立在對(duì)句子理解的基礎(chǔ)上的判斷，所以，詞匯量的支持也就顯而易見(jiàn)了。問(wèn)題是，詞匯量如何能夠有效擴(kuò)充呢?考生中單詞屢記屢敗的情況大多是由于方法不恰當(dāng)造成的。閱讀組的專家分析認(rèn)為注意2點(diǎn)可有效提升記憶效果。1. 廣泛閱讀。除了利用手頭的課本方便易行地進(jìn)行逐一閱讀以外，瀏覽西方主流媒體網(wǎng)站也是一個(gè)簡(jiǎn)便的方式。筆者建議備考的學(xué)生每天花大約15分鐘時(shí)間瀏覽英國(guó)廣播公司網(wǎng)站：www.bbc.co.uk 和 美國(guó)之音： www.voa.com　2. 勤于練習(xí)。練習(xí)是使單詞得到有效復(fù)現(xiàn)的最好方式。建議考生們準(zhǔn)備專門的筆記本用于不斷累積生詞和進(jìn)行造句練習(xí)，尤其是用寫作中論證觀點(diǎn)時(shí)能會(huì)用到的句子，這樣不僅鞏固了閱讀單詞，而且還支持了寫作的句子產(chǎn)出，一石二鳥(niǎo)，事半功倍�？缈冀逃�即將開(kāi)始的7天6夜背單詞寒假集訓(xùn)營(yíng)就是一個(gè)很好的詞匯熱身學(xué)習(xí)的課程。

　　三、對(duì)閱讀文章的寫作風(fēng)格的熟悉度，換言之，多練習(xí)

　　一些考生在進(jìn)行備考練習(xí)時(shí)并非沒(méi)有讀到關(guān)鍵詞，但總是在被指出關(guān)鍵詞所在的位置時(shí)才驚呼，徹悟：原來(lái)在這啊。這說(shuō)明一些學(xué)生或者沒(méi)有理解全句的意思，或者不熟悉閱讀文章的寫作風(fēng)格，不了解一些代換的慣用手法。總之，缺乏必要的練習(xí)恐怕是個(gè)原因。忽略該關(guān)鍵詞的原因在于疏于練習(xí)，對(duì)文章的手法不熟悉，對(duì)關(guān)鍵詞不敏感。應(yīng)對(duì)方法是加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)。

　　建議考生們?nèi)绻�能夠通過(guò)上述3個(gè)方面熟悉閱讀考試題型特點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，一定可以有效提升定位的效率及準(zhǔn)確性，從而有效優(yōu)化閱讀考試成績(jī)。

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