2007年研究生入學考試歷史學成功三套題(一) 

2007年海文考研學校歷史學成功三套試題(二)

答案

一、選擇

1~5 BCDCC 6~10 CCBAD

11~15BBDAA. 16~20 AAADC

三、材料

29、（1）在西方，資本主義制度是“體”，各種技術設備是“用”。早期維新派認為在一種社會制度下，“體”和“用”。而洋務派認為“體”和“用”是可以分離的，中國傳統(tǒng)的思想理論是“體”，西方科學技術是“用”

（2）主張：“官督商辦”；準許民辦；企業(yè)按價值規(guī)律嚴格管理，追求利潤。實質：資本主義生產(chǎn)方式和封建主義的矛盾。原因：因為“商”已不是舊式商人，而是投資近代企業(yè)的實業(yè)家。

30（1）這是1922年列強在華盛頓會議簽訂的《美英法意日五國關于限制海軍軍備條約》即《五國海軍條約》。一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國列強之間實力消長變化很大，需要重新確定統(tǒng)治秩序。通過巴黎和會，列強基本解決了在歐洲、非洲及中東的統(tǒng)治問題；而存在激烈的矛盾，新的海軍軍備競賽使矛盾尖銳化，亟待召開一次國際會議來解決。

（2）有利美國。美國確立了自己的海軍優(yōu)勢，可以與美國平起平坐，削弱了英國的海軍實力，使之逐步退出在亞太地區(qū)的爭霸；使日本的海軍實力處于二流水平，抑止了其在亞太地區(qū)的擴張。

（3）比較有利于日本。盡管日本在主力艦劣于英美，但通過這一規(guī)定，英美喪失了在靠近日本水域擁有有效作戰(zhàn)基地的可能性，實際上使日本海軍在亞太地區(qū)保持優(yōu)勢，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，香港和菲律賓便會成為日本的囊中之物。由此可知，這是美國為使日本在限制海軍軍備方面得以屈服而做出的讓步。

四、解答

31、隋朝的統(tǒng)一使當時歷史的必然趨勢。首先，在南北朝時期，南北方的經(jīng)濟都有一定的發(fā)展，特別是南方的經(jīng)濟有很大的發(fā)展，已經(jīng)趕上了北方；其次，自北魏孝文帝改革后，北方各少數(shù)民族基本上被漢族同化，南北方在此出現(xiàn)了各族人們大融合的情景。再次，南北在政治上的對立和斗爭，阻撓了南北經(jīng)濟。文化交流，也給兩地人民造成了極大的痛苦。因此，要求結束南北分裂，實現(xiàn)國家統(tǒng)一，是當時歷史發(fā)展的必然趨勢和南北方各族人民的共同愿望。

隋統(tǒng)一南北，順應了歷史發(fā)展的潮流，符合廣大人民的愿望。它結束將近三個世紀的混亂局面，使社會發(fā)展步入正規(guī)，促進了南北經(jīng)濟文化交流，為社會發(fā)展生產(chǎn)創(chuàng)造了條件，為唐朝的強大和發(fā)展奠定了基礎。

32、甲午戰(zhàn)爭是中國近代史的轉折點，戰(zhàn)敗，一方面，使中國國際地位更沉淪；另一方面，戰(zhàn)爭促進了中華民族的覺醒：資產(chǎn)階級維新派掀起了變法運動。

對日本，戰(zhàn)爭提高了國際地位，賠款促進了日本經(jīng)濟發(fā)展，很快成為亞洲強國。日本繼續(xù)對外擴張，但受到俄、德、法的抵制；由于英國在遠東地位下降，與日本結成同盟，共同對抗俄國，帝國主義在遠東爭奪更加激烈。

33、原因：希波戰(zhàn)爭主要是由于波斯帝國侵略擴張引起的。導火線是公元前500年小亞的米利都暴動。

過程：希波戰(zhàn)爭從公元前492年起至公元前449年結束，可分為兩個階段。第一階段（前492～前479），波斯軍隊對希臘發(fā)動了三次大規(guī)模的進攻。第二階段（前478～前449），主要是希臘人進一步解放愛琴海上和小亞沿岸的希臘城幫。

歷史影響：希波戰(zhàn)爭以希臘的勝利告終，在世界歷史上影響深遠，此后，世界文明發(fā)展的格局便逐漸形成西方并存之勢，一致延續(xù)至今。

34、相同點：第一，兩國都保留了大量封建殘余。第二，兩國在經(jīng)濟危機眾打擊相對較重，回旋余地很小，都希望對外擴張尋求出路。第三德日兩國對凡爾賽—華盛頓體系都不滿。

不同點：第一，德國法西斯實力是通過建立法西斯政黨，選舉上臺的，日本是通過均不建立法西斯專政的。第二，德國法西斯上臺主要是自上而下，而日本史自下而上的。第三，德國法西斯對國家政治體制做了徹底改變，建立法西斯極權統(tǒng)治，而日本沒有突破天皇制的框架范圍。

資料集錦:2007年研究生入學考試沖刺專題

海文名師做客新浪解析2007歷史學考試大綱 

 2007年研究生入學考試歷史學基礎模擬測試卷 

更多資料請訪問：考試吧考研欄目

上一頁  [1] [2] [3]