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第二章 寫作主體的修養(yǎng)與寫作能力建構(gòu)
作者的素質(zhì)與修養(yǎng)
單項選擇題
1.【題干】“讀書破萬卷,下筆如有神”“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”表明寫作者應(yīng)當(dāng)是()。
【選項】
A.健康精神價值的堅守者和捍衛(wèi)者
B.視野開闊,知識準(zhǔn)備豐富或者術(shù)有專攻人
C.深刻的思想者
D.熱愛生活,能體察生命之美的有心人
【答案】B
【解析】一個優(yōu)秀的寫作者應(yīng)當(dāng)是視野開闊,知識準(zhǔn)備豐富或者在某個學(xué)科領(lǐng)域術(shù)有專攻人!白x書破萬卷,下筆如有神”“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”強調(diào)的正是寫作者視野的開闊性、知識的豐富性。
【考點】寫作主體的修養(yǎng)與寫作能力建構(gòu)——作者的素質(zhì)與修養(yǎng)
2.【題干】最能顯示出作品境界的是()。
【選項】
A.作品的語言文字
B.作品的人物形象
C.作家融入其中的價值判斷
D.作家的語文修養(yǎng)
【答案】C
【解析】最能顯示出作品境界的是作者融入其中的價值判斷,以及為其價值思考提供準(zhǔn)則和尺度的作者的社會人生理想與人格力量,還有便是作品對自然、社會、人生的規(guī)律與意義的求索,即人們常說的終極關(guān)懷。
【考點】寫作主體的修養(yǎng)與寫作能力建構(gòu)——作者的素質(zhì)與修養(yǎng)
3.【題干】一個優(yōu)秀的寫作者應(yīng)當(dāng)具有健全的人格,這表明()。
【選項】
A.寫作的真諦在于作者人格的真實表達和流露
B.作家應(yīng)當(dāng)在作品中呈現(xiàn)自我
C.作家應(yīng)當(dāng)無視讀者的閱讀期待
D.作家需要迎合讀者的趣味
【答案】A
【解析】一個優(yōu)秀的寫作者應(yīng)當(dāng)具有健全的人格,我們常說文如其人,風(fēng)格即人,此語道出寫作的真諦在于作者人格的真實表達和流露。
【考點】寫作主體的修養(yǎng)與寫作能力建構(gòu)——作者的素質(zhì)與修養(yǎng)
4.【題干】有責(zé)任感的作者應(yīng)當(dāng)堅守和捍衛(wèi)的是()。
【選項】
A.健康精神價值
B.語言美化純化
C.個人表達風(fēng)格
D.自由開放個性
【答案】A
【解析】一個優(yōu)秀的作者應(yīng)當(dāng)是一個健康精神價值的堅守者和捍衛(wèi)者。
【考點】寫作主體的修養(yǎng)與寫作能力建構(gòu)——作者的素質(zhì)與修養(yǎng)
判斷分析題
5.【題干】一部作品內(nèi)容的優(yōu)劣、表達水平的高低都與撰寫者的文化修養(yǎng)、精神品味、學(xué)術(shù)功力乃至語文造詣有著直接的關(guān)系。
【答案】正確。
寫作不只是一種純粹的語言運用技能,而是受到多種因素影響和制約的復(fù)雜的思維與表達活動。決定寫作成果水平和效用的不單是,甚至主要不是寫作技巧。因此,一篇好的文章或作品的完成,一個作者寫作水平的高下,所依賴的不僅是寫作技能,而是作者學(xué)識、思想、情感以及對生命感悟的綜合體現(xiàn)。
【考點】寫作主體的修養(yǎng)與寫作能力建構(gòu)——作者的素質(zhì)與修養(yǎng)
寫作能力的構(gòu)成
單項選擇題
1.【題干】下列表述中,不屬于基本寫作能力構(gòu)成要素的是()。
【選項】
A.對科學(xué)技術(shù)理論的認(rèn)知與理解力
B.對文本語言形式的感受力、組合力、表現(xiàn)力
C.對人類情感與心理世界的體察與領(lǐng)悟力
D.對客觀世界和生命現(xiàn)象的感知與想象力
【答案】A
【解析】基本寫作能力構(gòu)成要素有:
(1)對人類情感與心理世界的體察與領(lǐng)悟力;
(2)對客觀世界和生命現(xiàn)象的感知與想象力;
(3)對文本所傳達的精神價值與思想哲理的洞察力與批判力;
(4)對文本語言形式的感受力、組合力、表現(xiàn)力;
(5)對所論對象進行邏輯梳理的判斷力、分析力與思辨力。
【考點】寫作主體的修養(yǎng)與寫作能力建構(gòu)——寫作能力的構(gòu)成
2.【題干】文學(xué)最根本的原動力是()。
【選項】 A.語言 B.情感 C.邏輯 D.思想
【答案】B
【解析】情感是文學(xué)最根本的原動力,文學(xué)之所以能夠打動無數(shù)的讀者,具有無窮的藝術(shù)魅力,其中一個重要的因素就是:文學(xué)寄托了人的情感,表達了人的情感。
【考點】寫作主體的修養(yǎng)與寫作能力建構(gòu)——寫作能力的構(gòu)成
篇幅有限~
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