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九大優(yōu)秀學習習慣助考生決勝2016年中考

來源:考試吧 2016-2-17 9:51:03 要考試,上考試吧! 萬題庫
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  很多家長看到孩子在學習上有了困難,馬上想到的就是趕快給孩子請家教,上補習班,千萬不能讓孩子把功課落下。但殊不知這其實是一種舍本逐末的做法,家長此時更應該幫助孩子養(yǎng)成最佳學習習慣。

  一位同事的女兒從重點中學又考入了重點大學,而且學習一直名列前茅。問她有什么訣竅,同事卻說:“孩子特省心,就是從小學習習慣好唄!”可是,我的兒 子已經(jīng)上了中學,作為家長我們每天工作之余還得投入大量的時間和精力在孩子身上,但收效甚微,看來應該著手培養(yǎng)孩子獨立的學習習慣,以此來提高他的學習質 量了。我們應該怎么做呢?

  只有成了習慣,好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時隨地應用,“習慣成自然”,一輩子受用不盡。

  家長在指導中學孩子學習習慣上,可以著重從以下幾個方面著手:

  1。預習的習慣

  預習能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學能力,又能提高孩子聽講的興趣和效果。

  2。記筆記并事后整理的習慣

  隨著中學課程內容的增多和復雜化,記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制,當堂記的東西較零亂,那么課后還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應養(yǎng)成整理筆記的習慣。

  3。課后復習的習慣

  復習的目的是“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭,德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學知識,必須及時復習,加以強化,并養(yǎng)成習慣。

  4。獨立解決問題的習慣

  孩子學習上有困難請求家長幫助時,家長不能置之不理或敷衍了事,應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時,也不能包辦代替,而 要一步一步地耐心啟發(fā),使他能在你機智而不露痕跡的引導下,覺得是靠他自己的力量完成的,讓他嘗到勝利的甘甜,對自己增加信心,勇敢地迎接下一個問題的挑 戰(zhàn)。

  5。及時改錯的習慣

  讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤,以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個本子,將這些錯誤收集起來,用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯誤。

  6。認真書寫的習慣

  相當一部分孩子和家長不重視書寫,認為它只是形式,對學習沒有多大影響,這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量甚至 個人的素質的評價,卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔,老師就常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個方面看;一個能夠認真對待書寫的孩子,往往也 能認真對待學習及其他許多事情。相反,一個連字都不愿好好寫的孩子,很難做好別的事情。因此,重視并及早提出對孩子書寫方面的要求,不僅能提高書寫質量, 得到眾多良好評價,而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣,提高孩子的整體素質。

  7。認真觀察、思索的習慣

  進人中學后,每門學科都要求學生具備觀察力。語文的寫作訓練就不用說了;數(shù)學的能力培養(yǎng)要以學生對自然界數(shù)量關系與圖形關系的觀察為基礎;物理的實驗 和化學的演示都離不開精確的觀察;生物則要求學生對生命現(xiàn)象和動植物進行持久的觀察。這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征,還要能抓住事物的本質特 征。光看不想難以得出結論,因此,還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣,勤于觀察的同時還要勤于思考。家長要引導孩子從身邊的生活小事開始觀察,經(jīng)常向孩子提出 問題并與之討論,促使他去觀察思索,并能自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。

  8。積極閱讀、寫作的習慣

  閱讀是孩子獲取知識的主渠道,應鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上,廣泛吸收課外的知識和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習慣。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質條 件,積極購買有關書籍和訂報刊雜志。讀和寫是互相促進的,寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓練,也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。在養(yǎng) 成觀察、思索、閱讀習慣的同時,要養(yǎng)成勤于寫作的習慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。

  9。養(yǎng)成有條理的習慣

  學習用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律,要用時東尋西找,心煩意亂,極易影響學習情緒;做作業(yè)不講條理,東一榔頭西一棒子,學習效率就低。

  另外,還要培養(yǎng)孩子主動學習的習慣。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng),要訂計劃訂要求,勤檢查嚴督促,直到孩子的良好習慣漸漸養(yǎng)成。

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