2015國家公務員考試申論熱點：學習型城市建設

　　[學習型城市建設要學習的內(nèi)容]

　　一是學習踐行社會主義核心價值體系。

　　社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。建設社會主義核心價值體系是理論與實踐相結合、知與行相統(tǒng)一的過程，必須貫穿于學習型城市建設的全過程，融入學習型城市建設的各領域、各層面，做到內(nèi)化于心、外化于行，使之成為市民普遍接受、自覺遵循的價值理念。

　　堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，引導廣大干部群眾用當代馬克思主義指導新的實踐。堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，廣泛開展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育，學習黨的歷史，引導廣大干部群眾增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗的自覺性和堅定性，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。

　　堅持用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，大力弘揚“和諧、仁愛、公正、明禮、誠信”的中國傳統(tǒng)文化，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，大力弘揚“敢為人先、敢冒風險、敢爭一流、寬容失敗”的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化，增強責任意識、奉獻意識，引導廣大干部群眾把個人理想抱負化作勵志圖強、創(chuàng)造嶄新業(yè)績的實際行動。

　　堅持以社會主義榮辱觀引領風尚，廣泛開展各類精神文明創(chuàng)建活動，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學生守則等行為準則，普及文明禮儀知識，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，引導干部群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守社會基本道德規(guī)范，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣。

　　二是學習專業(yè)知識和業(yè)務技能。

　　學習人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，學習反映當代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術等方面知識，吸納百家優(yōu)長、兼集八方精義，努力培養(yǎng)世界眼光，增強戰(zhàn)略思維能力。結合工作實際和自身情況，本著“干什么學什么、缺什么補什么”原則，學習掌握現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、法律、科技、文化、社會和國際等各方面知識，及時了解把握工作領域的動態(tài)及趨勢，提高創(chuàng)業(yè)和發(fā)展技能，努力成為本領域本行業(yè)的行家里手。尤其要通過學習進一步樹立科學觀念，掌握科學方法，弘揚科學精神，增強對本職工作的規(guī)律性認識，努力成為學科學、懂科學、用科學的模范。

　　三是學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　中華文化博大精深、源遠流長，是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。要以禮敬自豪的態(tài)度對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認真學習倫理經(jīng)典、歷史經(jīng)典、文學經(jīng)典、哲學經(jīng)典等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，大力弘揚忠、孝、仁、義、禮等中華傳統(tǒng)美德，吸收前人在為人、處事、理政等方面的智慧和經(jīng)驗，增強對人與人、人與社會、人與自然關系的認識和把握能力，正確處理義與利、己與他、物質(zhì)享受與精神享受等重要關系，在學習中陶冶情操、增加才情、溫潤心靈、治心養(yǎng)心、開拓視野、開闊胸襟，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界，提高城市的文明程度。

　　四是學習藝術知識。

　　根據(jù)自身愛好，學習書法、繪畫、攝影、音樂、舞蹈、戲曲、工美等藝術門類的知識，擴大藝術欣賞視野，提高市民的文化鑒賞和審美能力，陶冶情操、疏導情感、培養(yǎng)情趣，促進個體身心健康發(fā)展，促進人際關系的和諧，促進生活藝術化、藝術生活化。

　　[建設學習型城市的保障措施]

　　一是加強領導。各級黨委、政府要把建設學習型城市作為一項長期的事關全局的戰(zhàn)略任務，納入重要議事日程，加強領導，明確責任，切實抓緊抓好。成立推進學習型城市建設工作指導委員會，指導委員會辦公室設在市委宣傳部。建立聯(lián)席會議制度，定期交流情況、分析問題和部署工作。各區(qū)、縣(市)也要成立相應指導協(xié)調(diào)工作機構。工會、共青團、婦聯(lián)、科協(xié)等人民團體要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展各具特色的學習型城市創(chuàng)建活動。要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源整合，形成黨委領導、政府推動、部門聯(lián)動、社會協(xié)同、全民參與的學習型城市建設格局。制定出臺年度創(chuàng)建工作計劃，確保學習型城市創(chuàng)建工作健康有序推進。

　　二是加大投入。積極拓寬投入渠道，形成政府、企事業(yè)單位、社會團體和學習者共同承擔的投入機制。按照公共財政的要求，加強對教育、文化等投入，加大向農(nóng)村和成人繼續(xù)教育傾斜的力度。市和區(qū)、縣(市)要把建設學習型城市所需經(jīng)費納入財政預算，安排創(chuàng)建活動專項經(jīng)費。

　　三是深化研究。成立學習型城市建設專家咨詢組，為創(chuàng)建工作的方案制定、骨干培訓、工作評估等提供咨詢服務。建立學習型城市研究中心，跟蹤研究國內(nèi)外建設學習型城市及組織的相關理論和實踐，推出一批具有時代特征的最新理論成果，編寫出版指導叢書和培訓教材。充分利用市委黨校、市社科聯(lián)和在杭高校、研究機構等力量，建立一支實力較強、結構合理、善于創(chuàng)新的理論研究專家隊伍，為推進學習型城市建設提供智力支撐。

　　四是評價引導。研究制定學習型城市的評價指標體系，建立完善各類學習型組織創(chuàng)建工作的評估標準。建立主要領導“第一責任人”制度，把建設學習型城市的任務層層分解落實到各級各部門，納入目標考核。組織人事部門要將機關干部的學習作為公務員年度考核、評先評優(yōu)及職級晉升、提拔使用等重要內(nèi)容。勞動保障部門要加強勞動監(jiān)察，督促落實員工接受教育培訓的規(guī)定，保障員工接受培訓的權利。每年對在創(chuàng)建學習型城市和學習型組織活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰。組織召開學習型城市建設工作推進會、現(xiàn)場觀摩會等活動，不斷把學習型城市創(chuàng)建工作引向深入。

　　五是擴大宣傳。充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，大力宣傳建設學習型城市的重要意義，深入挖掘?qū)W習型城市創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的先進典型，介紹推廣個人和團隊學習的好做法好經(jīng)驗，在城市上下形成“人人學習、終身學習”的高度共識和自覺追求，動員城市民眾為率先全面建成小康社會而努力學習。

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