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背景鏈接*
十九大報告指出,文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。我們要繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推動其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,走中國特色社會主義文化發(fā)展道路。
中國作為一個文化大國,自古以來就崇尚和鼓勵人們對知識的追求。鑿壁偷光、囊螢映雪的故事廣為流傳,彰顯了人們對求知的渴望與包容。21世紀(jì),隨著計算機(jī)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,對求知的文化傳承被人們創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為一種新的經(jīng)濟(jì)形式——知識共享。
|綜合分析*
[內(nèi)涵與表現(xiàn)]
所謂知識共享,就是人們通過共享知識及文化資源,有效提高人的素質(zhì)、推動社會知識文化的傳播及發(fā)展。
在基礎(chǔ)教育方面,我國實行九年制義務(wù)教育,在全社會范圍內(nèi)共享基礎(chǔ)教育資源,執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策,免除學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi),對家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)。在知識文化傳播方面,免費(fèi)的互聯(lián)網(wǎng)媒體、視頻網(wǎng)站、音樂平臺等百花齊放,讓人們能第一時間共享最新的文化資訊。人們在各種網(wǎng)絡(luò)百科平臺、問答社區(qū)及論壇里共享學(xué)習(xí)資源,公眾獲取知識變得便捷。尤其是近10年,許多人在無意識中享受著知識共享帶來的福利,知識共享對中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展無疑是有貢獻(xiàn)的。
[意義分析]
十九大報告指出,必須堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。憑借高效性和普惠性,知識共享成為共享經(jīng)濟(jì)的高級形式,是對中國特色社會主義發(fā)展新理念的貫徹實施。知識共享與物質(zhì)共享有著本質(zhì)的不同,物質(zhì)共享是閑置資源的充分利用,在物質(zhì)的總量上沒有變化,只是使用效率得到提高。而知識共享則是1個人的知識傳授給10個人、100個人,每人都獲得了一份知識,知識總量增加了10倍、100倍。再加上人與人之間的互動及交流,更是提高了創(chuàng)造新知識的可能性。一旦實現(xiàn)知識共享,將對人們文化素質(zhì)的提升、科技文化的創(chuàng)新發(fā)展起著不可估量的作用。
[現(xiàn)狀與問題]
當(dāng)前,知識產(chǎn)權(quán)越來越受重視,“知識變現(xiàn)”逐漸被接受。這兩年,市場占有率較高的知識文化共享平臺的共享模式逐漸由免費(fèi)轉(zhuǎn)向付費(fèi)。從表面看,這一現(xiàn)象無可厚非,知識是有價的,應(yīng)該尊重知識創(chuàng)作者的版權(quán)。但仔細(xì)分析會發(fā)現(xiàn),國內(nèi)知識文化共享走進(jìn)了一個怪圈:想要獲取知識的人要向知識共享平臺繳費(fèi),而絕大多數(shù)知識的原創(chuàng)者卻得不到任何收入。這種付費(fèi)方式的知識共享,大大背離了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的初衷:既沒有鼓勵原創(chuàng)者的創(chuàng)作熱情,又不利于知識的更好傳播,只使得作為零邊際成本的網(wǎng)絡(luò)平臺收獲豐厚。這顯然不合理,也不利于知識共享的發(fā)展。
[參考對策]
更好地開展知識共享,提高全民素質(zhì):
一方面,政府應(yīng)支持與鼓勵知識共享的發(fā)展。在科技創(chuàng)新內(nèi)生增長模型中,知識的傳播十分重要。在我國近20年的高速發(fā)展中,知識共享對提高全民素質(zhì)的作用不容忽視。政府部門應(yīng)當(dāng)不遺余力加大對知識共享的支持。首先,應(yīng)從態(tài)度上支持和鼓勵知識文化共享。其次,應(yīng)采取相應(yīng)的文化體制改革措施,以社會效益為首,遵循社會效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的原則,推動社會主義文化建設(shè)。
另一方面,加強(qiáng)對知識文化共享平臺的監(jiān)管。當(dāng)下,各類知識文化共享平臺層出不窮,但也良莠不齊。知識共享利國利民,要更好地發(fā)展知識共享,必然要認(rèn)真對待其發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格監(jiān)管“知識變現(xiàn)”的問題,知識變現(xiàn)應(yīng)該主要變現(xiàn)給原創(chuàng)者,對于平臺利用無版權(quán)資料進(jìn)行收費(fèi)的行為應(yīng)予以限制。
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