加工要點(diǎn)，組織答案
經(jīng)過(guò)提煉，將各個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行分析加工，按照思路有條理地作答。在組織答案的時(shí)候，一定要注意題目要求，嚴(yán)格按照要求回答，注意把握好作答字?jǐn)?shù)。
【參考答案】
非正式制度包括價(jià)值觀念、倫理道德和文化習(xí)俗等，屬意識(shí)范疇。題中句子的意思是，它們不僅是社會(huì)制度與規(guī)則的重要部分，而且同樣能以規(guī)則的導(dǎo)向性約束著人民在社會(huì)生活中的大部分行為選擇。
一方面，遵守這種社會(huì)基本規(guī)則，即與社會(huì)普遍認(rèn)可的價(jià)值觀、道德和文化習(xí)俗相符，才能得到人們的信任、認(rèn)可和贊賞，獲得成功。政府無(wú)信不威，取信于民，方能獲得民眾的支持成大業(yè)。個(gè)人無(wú)信不立，父母的言行能影響孩子的行為習(xí)慣，左右孩子今后的行為選擇;重視學(xué)生的誠(chéng)信品德和職業(yè)教育，才能讓其在今后的職業(yè)生涯中做到敬業(yè)守信。企業(yè)無(wú)信不旺，約束自身誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，重信譽(yù)保質(zhì)量才能取得顧客的長(zhǎng)久信賴(lài)，發(fā)家致富。
另一方面，違背規(guī)則，即與社會(huì)普適價(jià)值觀念、道德文化背離，終將難以在社會(huì)立足。統(tǒng)治者言而無(wú)信即會(huì)失去基層官員信任，導(dǎo)致眾叛親離甚至亡國(guó)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)缺乏自律，漠視誠(chéng)信、投機(jī)取巧遲早在公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中遭遇淘汰。
非正式制度的各因素對(duì)民眾行為選擇的約束和規(guī)范具有重大意義，我們理應(yīng)重視對(duì)傳統(tǒng)的正確價(jià)值觀念、倫理道德和文化習(xí)俗的教育和宣傳，并將其作為我們行為選擇的導(dǎo)向，讓非正式制度在我們社會(huì)生活的方方面面充分發(fā)揮重大作用。
第三題：圍繞“給定資料”的主旨，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。(50分)
要求：
1.觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí);
2.結(jié)構(gòu)完整，論述深刻;
3.條理清晰，語(yǔ)言流暢;
4.字?jǐn)?shù)在1000-1200字。
【解題思路】
明確作答要求：
2013年的浙江省公務(wù)員考試A類(lèi)試卷的作文題要求圍繞“給定資料”的主旨，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。根據(jù)題目要求，考生可以自選角度，樹(shù)立其觀點(diǎn)和立意。在作答要求中，需要注意以下幾點(diǎn)：
一是觀點(diǎn)明確，考生須從誠(chéng)信的歷史背景出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的現(xiàn)狀，提出打造誠(chéng)信社會(huì)的觀點(diǎn)。也可從小角度切入，比如將著力點(diǎn)放在打造誠(chéng)信政府上。二是內(nèi)容充實(shí)，考生在文章論述的主體部分，要結(jié)合事例進(jìn)行分析，充分說(shuō)明誠(chéng)信建設(shè)的重要性，做到“內(nèi)容充實(shí)”。三是結(jié)構(gòu)完整，寫(xiě)法上必須題、首、尾、頷、腹五部分俱全，有頭有尾，有過(guò)渡、有主體，布局有方、表述完整，做到“結(jié)構(gòu)完整”。四是論述深刻，通常需要觀點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合。充分使用論據(jù)，表里一致、以論據(jù)為論證服務(wù)、以論證為觀點(diǎn)穿針引線，實(shí)現(xiàn)論述的深刻。五要寫(xiě)出清晰的層次和條理，如從提出問(wèn)題到分析意義、必要性重要性，到解決問(wèn)題的政策戰(zhàn)略、具體措施，再到總結(jié)前瞻，從總領(lǐng)論述到具體分析、對(duì)策闡述，再到概括結(jié)論，總——分——總，背景目的——意義重要性——對(duì)策措施——結(jié)論，循主線、按順序表述，符合行文法則，由此層次和條理自然分明。
確定寫(xiě)作角度：
資料1通過(guò)“立木為信”和“烽火戲諸侯”的例子，從國(guó)家和政府層面講了誠(chéng)信的重要性。資料2以“曾子殺豬教子”這一事例，講了誠(chéng)信教育的問(wèn)題。資料3通過(guò)“青苗法”的興廢，談了政府官員的政績(jī)觀以及依法行政的問(wèn)題。資料6～8通過(guò)一系列社會(huì)生活中的小事，反映出社會(huì)誠(chéng)信的問(wèn)題。通過(guò)分析給定資料，我們可得出材料反映的是誠(chéng)信問(wèn)題，因此文章觀點(diǎn)立意就應(yīng)該圍繞“誠(chéng)信”來(lái)展開(kāi)論述。然而，誠(chéng)信涉及的主體很廣，是從政府角度講、社會(huì)角度講，還是個(gè)人角度講?比較三者之間的關(guān)系以及公務(wù)員考試的特點(diǎn)，我們將本文的角度設(shè)定為政府角度。
