申論四十九煉之三：概括背景材料要點的技巧

　　第二步，對各資料進行歸類、連接和合并，提煉出層意。

　　第一層，把資料2和資料11加以合并，提煉出：“網(wǎng)絡(luò)成癮危害巨大，影響青少年智力發(fā)育，影響大學生學業(yè)”;

　　第二層，資料7、資料12、資料8加以合并，提煉出：“青少年是網(wǎng)絡(luò)游戲主要用戶，沉迷游戲使得青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、嚴重。網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的青少年違法犯罪案件多發(fā)，網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的犯罪問題嚴重�！�

　　第三層，資料1內(nèi)容比較獨立，可單獨列為一層：“從國際來看，沉迷游戲和色情信息已經(jīng)成為國家公害�！�

　　第四層，資料6和資料10的內(nèi)容的連帶關(guān)系比較明顯，可歸為一層：“學習和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合可以促進學習興趣，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)人才匱乏�！�(資料6是網(wǎng)絡(luò)的正面作用，資料10是網(wǎng)絡(luò)業(yè)遇到的難題)

　　第五層，把資料9、資料7、資料3加以合并，提煉出：“政府部門重視加強和改進為未成年人思想道德，采取措施促進健康上網(wǎng)，依法處理違法游戲。精神衛(wèi)生、心理治療、社會工作者采取行動挽救網(wǎng)癮青少年�！�

　　第六層，把資料14、資料4加以合并，提煉出：“企業(yè)采取措施減少網(wǎng)絡(luò)游戲危害。游戲開發(fā)者對于網(wǎng)癮的態(tài)度：希望限制游戲時間�！�

　　第三步，把各層的大意進一步歸納和連接，便可得出整個資料的要點。

　　把一、二、三層加以歸納，其中心是說網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響;第四層是網(wǎng)絡(luò)的正面作用;第五層、第六層是有關(guān)方面對網(wǎng)癮的態(tài)度和采取的對策。把這幾個要點的內(nèi)容加以合并，便是試題所要求給出的答案。

　　互聯(lián)網(wǎng)已成為部分青少年的“電子海洛因”：

　　網(wǎng)絡(luò)成癮、危害巨大，影響青少年智力發(fā)育，影響大學學業(yè)。

　　青少年是網(wǎng)絡(luò)游戲主要用戶，沉迷游戲使得青少年網(wǎng)絡(luò)成癮嚴重。網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的青少年違法犯罪案件多發(fā)，網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪問題嚴重。

　　從國際來看，沉迷游戲和色情信息已經(jīng)成為國際公害。

　　當然，網(wǎng)絡(luò)具有兩面性。學習和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合可以促進學習興趣，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)面臨人才匱乏。

　　政府部門重視加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，采取措施促進健康上網(wǎng)，依法處理違法游戲。精神衛(wèi)生、心理治療、社會工作者采取措施挽救網(wǎng)癮青少年。

　　企業(yè)采取措施減少網(wǎng)絡(luò)游戲危害。游戲開發(fā)者對于網(wǎng)癮的態(tài)度：希望限制游戲時間。

　　在這段文字中，“互聯(lián)網(wǎng)已成為部分青少年的‘電子海洛因’”(第一個要點)，是對網(wǎng)絡(luò)對青少年負面影響的概括，這句話取自材料1，是一句比較精煉、內(nèi)涵較為豐富的話，用于概括網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響比較恰當。

　　“網(wǎng)絡(luò)具有兩面性”(第二個要點)，意在引出網(wǎng)絡(luò)對青少年的積極作用，可視作對網(wǎng)絡(luò)積極作用的概括。

　　答案的最后兩個自然段：“政府……”“企業(yè)……”屬第三個要點，即有關(guān)方面的態(tài)度和應(yīng)對措施。

　　以上所講的提煉內(nèi)容要點的三個步驟，正是概括要點的法寶，可廣泛用于其它試題的解答。