所周知,申論測(cè)查的是廣大考生從事機(jī)關(guān)實(shí)際工作的能力,對(duì)于考生來說,要求是很高的。而從事機(jī)關(guān)工作,離不開分析問題,這就不可避免的會(huì)用到辯證法。實(shí)踐也證明,辯證法在申論中有著廣泛的應(yīng)用,如果你不了解辯證法,申論考高分可能就僅是你的夢(mèng)想了。
辯證法的三大規(guī)律,在申論考試中都很有用。
一、量變到質(zhì)變
這個(gè)規(guī)律可以幫助我們分析一些新生事物,幫助我們來做定性。比如說,現(xiàn)在有人提議要提高最低工資水平,你如何分析這個(gè)提議呢。這就可以用到量變到質(zhì)變這個(gè)規(guī)律。毫無疑問,提高最低工資水平無疑對(duì)職工是有利的,可以提升他們的生活水平,共享改革開放的成果。但如果無限提高,就會(huì)對(duì)企業(yè)造成致命的威脅,企業(yè)是無法生存下去的,到那時(shí),工人失業(yè)也將是不可避免的結(jié)局。因此,對(duì)這種提議,一定要辯證的看,凡事都有個(gè)度,在這個(gè)度內(nèi)是好事,超出了這個(gè)度就會(huì)轉(zhuǎn)變成壞事。這就是量變到質(zhì)變的應(yīng)用。09年國(guó)考對(duì)策有效性分析那個(gè)題中的第三條對(duì)策“其三,建議大力倡導(dǎo)糧食節(jié)約,據(jù)某市場(chǎng)調(diào)查顯示,該市飲食行業(yè)及單位食堂的就餐者,平均每人每天浪費(fèi)大米14克,每天浪費(fèi)大米多達(dá)7000公斤,如果在全國(guó)調(diào)查,糧食浪費(fèi)一定是一個(gè)驚人的數(shù)字,要厲行節(jié)約,這是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)的重要保證�!�,其實(shí)用這個(gè)方法就能很容易的知道,它犯的是以偏概全的毛病,不可能把一個(gè)食堂的數(shù)據(jù)用在全國(guó)。
二、否定之否定
辯證法里的否定之否定包括三個(gè)過程,兩次否定,即先肯定,再否定,否定之否定。比如,你想考公務(wù)員,先要對(duì)自已有自信,明白自身的優(yōu)勢(shì),這是肯定階段;然后,還要分析自身的不足,所謂的不打無準(zhǔn)備之仗,這是否定階段;最后,采取措施改進(jìn),讓不足不致于成為影響自身成功的短板,這就是否定之否定階段。在申論里,我們能從一些失敗案例里找到解決這類問題的方法和對(duì)策,這就是否定之否定的應(yīng)用。中國(guó)古代傳統(tǒng)智慧中的“見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省”實(shí)際就是這種方法的中國(guó)式闡釋。在申論考試中,啟示題,特別是根據(jù)失敗案例得出的啟示,都是利用的這個(gè)方法得出解決問題的措施的。11年國(guó)考省部級(jí)試題的那個(gè)啟示題中,巴西因?yàn)閳?zhí)法不力而導(dǎo)致亞馬遜河治理失敗,我們得到的治理黃河的啟示就是一定要完善法律并嚴(yán)格執(zhí)法。另外,在申論考試中,問題的解決,即否定問題,就是這個(gè)問題能帶給我們的積極意義。12年4月聯(lián)考“結(jié)合“給定資料6”,簡(jiǎn)述動(dòng)物福利立法有哪些現(xiàn)實(shí)意義�!边@個(gè)題,乍一看需要概括的是動(dòng)物福利立法的好處,但這個(gè)思路一定不全,要知道,問題的解決難道不是動(dòng)物福利立法帶給我們的好處么?這樣思考,你的角度就全了,才能把這個(gè)題的采分點(diǎn)答全。
三、對(duì)立統(tǒng)一
辯證法在申論中的應(yīng)用,最重要的就是這個(gè)對(duì)立統(tǒng)一,即我們平常說的一分為二的看問題并且要抓主要矛盾。申論考試,包括現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,完全正確和完全錯(cuò)誤的事情一定是不多的,更多的是片面的事情,這個(gè)時(shí)候就需要我們從正反兩個(gè)角度來分析。這種題在申論中很常見,很多觀點(diǎn)或現(xiàn)象的評(píng)論都要從正反兩個(gè)角度來分析。同時(shí),能否在解決問題是時(shí)抓主要矛盾也是我們?cè)谏暾摯痤}特別是寫作文過程中要特別注意的,策論文要寫三條對(duì)策,不一定三條對(duì)策的重要性是一樣的,這就要求我們能根據(jù)材料把最重要的對(duì)策重點(diǎn)論證,其他的甚至可以一筆帶過。這樣你的文章才會(huì)主次分明。
總之,學(xué)好辯證法對(duì)我們工作和考好申論是重要的事情。14年國(guó)考“幸�?偸浅錆M缺陷”這篇作文就是很好的例證。寫這個(gè)作文,不懂辯證法行嗎?
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