2010年教師資格幼兒教育心理學(xué)重點考點講義(5)

　　幼兒注意的發(fā)展

　　一、重點掌握

　　(一)名詞

　　1、注意 2、無意注意 3、有意注意 4、注意的分配

　　(二)問題

　　1、幼兒注意發(fā)展的特點

　　(1)幼兒無意注意與有意注意的發(fā)展

　　高度發(fā)展的無意注意占主導(dǎo)地位;在教育影響下，有意注意逐步形成和發(fā)展。

　　(2)幼兒注意品質(zhì)的發(fā)展

　　注意穩(wěn)定性不斷提高;注意范圍不斷擴(kuò)大;注意分配能力不斷增強(qiáng);注意轉(zhuǎn)移動力不斷發(fā)展。

　　2、幼兒注意與幼兒園教育活動

　　(1)利用易于引起幼兒注意的外部因素，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

　　具體包括：第一，重視教具的制作和使用;第二，教育、教學(xué)內(nèi)容、方式和方法要新穎、多樣、富于變化;第三，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，減少無關(guān)刺激的干擾。

　　(2)充分運用注意的主觀因素，保持幼兒注意的穩(wěn)定。

　　第一，幫助幼兒明確活動的目的和要求;第二，使幼兒處于積極的活動狀態(tài);第三，使幼兒對活動結(jié)果發(fā)生興趣。

　　(3)善于引導(dǎo)兩種注意的轉(zhuǎn)換。

　　3、幼兒注意的培養(yǎng)

　　(1)培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣。

　　(2)豐富知識經(jīng)驗，形成熟練動作和技能。

　　(3)針對個別差異，進(jìn)行教育。

　　(4)培養(yǎng)幼兒注意力的游戲舉例。

　　二、掌握問題

　　1、幼兒注意的評價角度

　　(1)注意的有意性、集中性。

　　(2)注意的穩(wěn)定性、堅持性。

　　(3)注意的范圍。

　　(4)注意的分配。

　　2、測查幼兒注意常用的幾種方法