2010年教師資格教育法律法規(guī)考點：依法執(zhí)教

　　依法執(zhí)教——當代教師應(yīng)具備的基本法律素質(zhì)

　　1、依法執(zhí)教：就是指教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。(單選)

　　2、依法執(zhí)教具有四個特點：①執(zhí)教主體的特定性(依法執(zhí)教的主體是特定的，只能是在學(xué)�；蚱渌�教育機構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員);②執(zhí)教依據(jù)的專門性(作為整個教育活動中的一個環(huán)節(jié)——實施教育的教師的執(zhí)教活動，必須依照教育法律進行并受教育法律調(diào)整和規(guī)范);③執(zhí)教性質(zhì)的特殊性;④權(quán)利和義務(wù)的雙重性(教師對學(xué)生的教育和管理行為，既不能任意行使也不能隨意放棄，而是集權(quán)利與義務(wù)為一體，表現(xiàn)為權(quán)利和義務(wù)的雙重性。)。(給以說明，單、多選。)

　　3、當代教育為什么必須依法執(zhí)教?(或簡述當代教師依法執(zhí)教的義務(wù))

　　答：當代教師依法執(zhí)教是因為：①我國教育法制建設(shè)的逐步完善;②公民法律意識的不斷增強;③教師法律素質(zhì)的亟待提高;④教師以德執(zhí)教的必然要求;⑤教師依法維權(quán)的迫切需要。

　　4、簡述全國人大制訂教育法律有哪幾部?

　　答：全國人大制訂教育法律有：①1980年《中華人民共和國學(xué)位條例》;②1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》;③1993年《中華人民共和國教師法》;④1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》;⑤1995年《中華人民共和國教育法》;⑥1998年《中華人民共和國高等教育法》;⑦2002年《中華人民共和國民辦教育促進法》。

　　與教育有關(guān)法律《未成年保護法》、《預(yù)防未成年犯罪法》。

　　5、我國第一部教育法律是全國人大及其常委頒布實施至今即《中華人民共和國學(xué)位條例》——1980年。

　　6、“依法執(zhí)教”和“以法執(zhí)教”區(qū)別：

　　依法執(zhí)教是指依據(jù)法律來進行執(zhí)教活動，其內(nèi)容和形式都必須符合法律的基本精神和具體規(guī)定。

　　以法執(zhí)教則是指運用法律手段進行執(zhí)教活動，它側(cè)重于法律形式的應(yīng)用