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小學(xué)語文教師資格證面試教案

——《青蛙寫詩》活動設(shè)計(jì)

　　本課活動設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中自己喜歡的事物的特點(diǎn)，可以用自己學(xué)過的詞語和句子描述喜歡的事物;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住講話者語言中主要內(nèi)容的關(guān)鍵字詞;在老師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)用詩歌的形式寫自己喜歡的事物或景物。

　　一、活動主題

　　詩歌天地。

　　二、活動背景

　　《青蛙寫詩》這首朗朗上口的小詩，巧妙地將幾種標(biāo)點(diǎn)符號鑲嵌在課文中，通過生動、具體、形象的事物引導(dǎo)學(xué)生來認(rèn)識逗號、句號、省略號，極富情趣，很適合孩子們學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范。優(yōu)美的詩歌形式也適合引導(dǎo)學(xué)生嘗試著寫一寫簡單的詩句。

　　三、活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中自己喜歡的事物的特點(diǎn)，可以用自己學(xué)過的詞語和句子描述喜歡的事物。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住講話者語言中主要內(nèi)容的關(guān)鍵字詞，了解他人說話的主要內(nèi)容，養(yǎng)成認(rèn)真、專注聽他人講話的習(xí)慣。

　　3.在老師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)用詩歌的形式寫自己喜歡的事物或景物。

　　4.在實(shí)踐活動中能夠用圖畫、文字等形式表達(dá)出自己活動所得，學(xué)習(xí)與人合作學(xué)習(xí)，鍛煉與同伴交流、討論問題的能力。

　　四、活動過程

　　1.讀一讀，背一背。

　　【學(xué)生活動】

　　(1)收集各種兒童詩歌讀一讀、背一背。

　　參考作品：《致老鼠》《爸爸的鼾聲》等。

　　(2)以小組為單位，兩人或四人為小組進(jìn)行分享、展示，互相交流評價(jià)。

　　【教師活動】

　　教師活動前準(zhǔn)備朗讀作品，在活動過程中指導(dǎo)學(xué)生誦讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互相評價(jià)交流。

　　2.說一說，寫一寫。

　　【學(xué)生活動】

　　(1)在平時(shí)的生活中，仔細(xì)觀察身邊的事物或景物。

　　(2)在觀察過后，你最喜歡什么事物或景物?用幾個(gè)形容詞，說說你的理由，然后把你的理由連成幾句話。

　　(3)在和老師同學(xué)交流后，試著用學(xué)過的詞語寫下來。

　　【教師活動】

　　(1)鼓勵學(xué)生用幾句話表達(dá)出自己所見、所聞、所想、所得，大膽發(fā)言;指導(dǎo)學(xué)生自然、大方地表述觀點(diǎn)。

　　(2)初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察身邊事物或景物的特點(diǎn)，用學(xué)過的詞語寫下自己想說的話，寫出完整的句子。

　　3.寫一寫，畫一畫。

　　【學(xué)生活動】

　　(1)用多彩的畫筆給你寫下的小詩歌進(jìn)行配圖。

　　(2)“小小詩人誦讀會”：組織學(xué)生朗讀自己所寫的詩歌。

　　【教師活動】

　　可在教室展示板展出學(xué)生繪畫作品;組織“小小詩人誦讀會”，讓學(xué)生以自我誦讀或合作誦讀的方式自我展示。

　　五、活動總結(jié)

　　生活是美好的，我們要善于用自己的一雙小眼睛仔細(xì)觀察，試著用自己學(xué)過的詞語描述這個(gè)美好的世界，那么，你也是個(gè)小詩人啦!

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