本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　小學社會《課間還要做什么》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環(huán)節(jié)一：導入新課(溫故知新導入)

　　提問：小朋友們，你們還記不記得上節(jié)課我們學習了什么?

　　學生回答，教師進行引導總結：上節(jié)課主要學習了要做文明的游戲者，了解了一些游戲小竅門。除了游戲，我們的課間十分鐘還有很多事情需要做。進而引入新課《課間還要做什么》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.課間活動真多樣

　　多媒體出示圖片——“小雅的課間十分鐘”。

　　提問：小雅在課間十分鐘都做了些什么?并說一說這些事情不做會有什么影響?

　　根據學生的回答，教師將與學生一起總結出：課間十分鐘可以做的事情很多，小雅在這期間，整理了學習用品、上廁所、喝水，還和小伙伴一起踢了毽子。

　　2.分清先后更重要

　　過渡：短短的十分鐘，小雅做了這么多事情，你覺得哪些事需要先做，哪些事可以等一等再做呢?為什么?

　　四人為一小組討論，并完成圖片分組。

　　根據學生的回答，師生共同總結：對于課間十分鐘要合理的安排。上廁所、喝水、課前準備必須要做的，所以要優(yōu)先，因為不及時上廁所、喝水，會影響自己的身體健康;下課了需要先喝水，補充身體能量，不要等到口渴了再去喝水;做好課前準備，為下節(jié)課順利上課做好準備，而且不會影響老師和同學。和好朋友去踢毽子，花費的時間較長，不是特別著急，我們就可以等一等再去做。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　過渡：剛剛我們一起幫小雅合理安排了課間十分鐘，那我們除了做好準備工作，玩玩游戲之外，還可以做些什么呢?

　　師生總結：可以幫老師收作業(yè)、整理圖書角的圖書、擦黑板，做好值日工作等等，在課間活動的過程中要區(qū)分輕重緩急，合理的安排時間。

　　環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

　　小結：師生共同小結。教師提問：學完本節(jié)課有什么樣的收獲?在學生的回答中鞏固本節(jié)課的內容：了解了課間活動多種多樣，并學會了合理安排時間。

　　作業(yè)：請同學們課下與父母一起制作一個合理的課間十分鐘規(guī)劃表，并按照規(guī)劃合理安排自己的時間。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談在課間十分鐘可以做哪些活動?

　　【參考答案】

　　整理學習用品、上廁所、喝水，和小伙伴一起玩游戲等等。面對多樣的課間活動，需要分清先后順序，上廁所、喝水、課前準備必須要做的，所以要優(yōu)先，因為不及時上廁所、喝水，會影響自己的身體健康;下課了需要先喝水，補充身體能量，不要等到口渴了再去喝水;做好課前準備，為下節(jié)課順利上課做好準備，而且不會影響老師和同學。但是和好朋友玩游戲花費的時間較長，不是特別著急，我們就可以等一等再去做。除此之外，在課間還可以幫老師收作業(yè)、整理圖書角的圖書、擦黑板，做好值日工作等等。

　　2.說一說本節(jié)課的教學目標。

　　【參考答案】

　　結合本節(jié)課的特點和學生的實際，我將本科的教學目標確定為：

　　【情感與態(tài)度】

　　通過對課間十分鐘安排的進一步明確，樹立正確的時間觀念。

　　【行為與習慣】

　　合理安排時間，養(yǎng)成良好的課間休息習慣。

　　【知識與技能】

　　明確課間十分鐘需要做的事情及做事的先后順序。

　　【過程與方法】

　　正確規(guī)劃自己的課間十分鐘，提高合理安排時間的能力。

　　但由于所面對的學生是一年級的，他們的獨立意識還不夠，對于時間的合理安排不能一蹴而就，需要一個循序漸進的過程，因此在課堂之外我也會不斷地去觀察他們的課間活動，幫助他們樹立正確的時間觀念。

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