本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　初中物理《眼睛》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環(huán)節(jié)一：新課導入

　　教師結合生活實例，提問學生：看過《假如給我三天光明》嗎?根據學生回答，教師介紹這本書的作者就是由于失明而看不清東西。隨之教師引導學生思考，我們的眼睛是通過怎樣的方式看清東西的呢?在學生疑惑之時，進入今天的新課學習。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.眼睛的結構

　　教師給學生們以小組為單位下發(fā)眼睛的模型，然后讓同學們觀察2分鐘，提問學生回答一下眼睛由哪些結構組成的呢?師生共同得出：眼睛主要由睫狀體、瞳孔、角膜、晶狀體、玻璃體、視網膜、視神經構成。

　　2.眼睛成像原理

　　在明確眼睛的構成之后，教師用多媒體播放眼睛成像過程，讓學生初步了解。

　　然后讓學生思考：眼睛看清東西和之前學習過的什么儀器相似呢?根據學生的知識經驗，會得出該原理與照相機類似，教師對學生的回答加以肯定，然后教師讓學生用1分鐘回顧一下前節(jié)課學習過的照相機的知識內容，并結合眼睛的構成對應填寫黑板上所給表格：

　　根據表格內容，教師總結：晶狀體和角膜相當于一個凸透鏡，視網膜相當于光屏，并且教師黑板板書眼睛結構，詳細講解成像過程。

　　接下來進一步讓學生了解眼睛如何看近處物體和看遠處物體，先讓學生先近距離看自己的手指紋，然后馬上眺望遠方，感受眼睛是怎樣調節(jié)的，并引導學生發(fā)現(xiàn)我們不需要像攝影師那樣，要考慮到環(huán)境的亮暗或物體距離，我們的眼睛會自動作出調節(jié)。然后讓學生觀看一段看近處和遠處物體眼睛是如何進行調節(jié)的慢視頻，讓學生在觀看時特別注意睫狀體和晶狀體的變化情況。在視頻播放結束之后，教師提問學生觀察到的變化過程，并在學生的回答基礎之上進行總結：眼睛的睫狀體的作用是調節(jié)晶狀體的形狀，當睫狀體放松時，晶狀體比較薄，遠處物體射來的光剛好會聚在視網膜上，眼球可以看清遠處的物體;當睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠處物體射來的光會聚在視網膜上，眼睛就可以看清近處的物體。

　　接下來教師讓學生自主閱讀教材中有關“眼睛”的其他內容，并找同學回答什么是眼睛的遠點、近點及明視距離。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　根據眼睛的構成和成像原理，提問學生：為了保護我們的視力，應該注意哪些用眼衛(wèi)生呢?根據學生回答，得出：

　　1.讀寫時間不宜過長。每隔50分鐘左右要放松休息一下，或是做做眼保健操，或是到窗前眺望遠處;

　　2.不要長時間觀看電視節(jié)目、操作電腦和玩電子游戲;

　　3.不用手揉眼睛，不用臟手帕或臟毛巾擦眼睛;

　　4.不直視太陽(尤其是在正午)和電焊光，以免燒傷眼睛。

　　環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

　　總結本堂課內容，讓學生課下預習有關近視眼及遠視眼的成因。

　　板書設計

　　【答辯題目解析】

　　1.請簡述一下近視眼和遠視眼的成因。

　　【參考答案】

　　近視眼的成因：晶狀體變凸，或睫狀體調節(jié)能力降低，遠處的景物的像落在視網膜前面，形成近視眼;

　　遠視眼的成因：由于晶狀體太薄，近處物體的像成在了視網膜后面而看不清，形成遠視眼。

　　2.本節(jié)課的教學目標是什么?

　　【參考答案】

　　知識與技能：了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。

　　過程與方法：通過科學探究活動，初步了解科學研究的基本方法，培養(yǎng)科學探究的能力和精神。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過對明視距離的學習，樹立眼保健、保護視力的意識，注意用眼衛(wèi)生。

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