2013福建教師資格《小學心理學》沖刺試題(二)

　　二、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題2分，共20分)

　　21.如果教學目標側重于過程或探索知識經(jīng)驗，與之相應的教學策略是 。

　　22.班內(nèi)的學生對教師的課堂行為同樣會形成__________。

　　23.論文題較常使用的有兩種類型：__________的問答題和 論文。

　　24.專家型教師的課時計劃只是突出了課時的—二一和__________。

　　25.教學環(huán)境包括___________環(huán)境和___________環(huán)境兩個方面。

　　26.具體運算階段的兒童認知結構中已經(jīng)具有了___________，因而能進行邏輯推理。

　　27.技能是通過學習而形成的符合法則要求的___________，它是來自于活動主體所做出的行動及其反饋的__________-。

　　28.學習需要的主觀體驗形式是學習者的___________或___________。

　　29.先學習的信息對后學習的信息的干擾叫做___________。

　　30.加涅認為，程序性知識包括___________和___________兩大類。

　　三、簡答題(每小題5分，共25分)

　　31.言語直觀具有哪些特點?

　　32.操作模仿階段的動作有什么特點?

　　33.怎樣進行學習時間管理?

　　34.高創(chuàng)造性者一般具有哪些個性特征?

　　35.埃里克森人格發(fā)展階段理論的教育意義是什么?

　　四、論述題(共15分)

　　36.一位教師試圖使小學兒童形成利他的習慣。他采取的方法是提供榜樣化，其中的強化是當場表揚。試分析：

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