2013教師資格<小學教育教學知識與能力>試題(10)

　　四、教學設計題(本大題共1小題，共20分)

　　23、材料一：

　　五(2)班要選10名同學組隊參加集體舞比賽

　　下面是20名候選隊員的身高情況(單位：m)

　　1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.47

　　1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.52

　　1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52

　　根據(jù)以上數(shù)據(jù)，你認為參賽隊員身高是多少比較合適?

　　上面這組數(shù)據(jù)中，l.52出現(xiàn)的次數(shù)最多，是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。

　　材料二：

　　燕 子

　　一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

　　才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

　　在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

　　幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

　　請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及教學過程(譬如課堂導入、講授新知等)進行教學設計。

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