11.我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的(　)。

　　A.事務(wù)員

　　B.工作人員

　　C.公務(wù)員

　　D.專業(yè)人員

　　12.素質(zhì)教育的特點(diǎn)包括(　)。

　　A.淘汰性

　　B.片面性

　　C.選拔性

　　D.全面性

　　13.課程評價中，目標(biāo)評價模式的提出者是(　)。

　　A.皮亞杰

　　B.布魯納

　　C.布魯姆

　　D.泰勒

　　14.在教學(xué)進(jìn)程的基本階段中，中心環(huán)節(jié)是(　)。

　　A.運(yùn)用知識

　　B.引發(fā)動機(jī)

　　C.鞏固知識

　　D.領(lǐng)會知識

　　15.為了使學(xué)生作好上課前的各種準(zhǔn)備，通常在上課開始時，教師需要進(jìn)行的一項工作是(　)。

　　A.檢查復(fù)習(xí)

　　B.組織教學(xué)

　　C.布置作業(yè)

　　D.提問答疑

　　16.一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度稱為(　)。

　　A.測驗(yàn)的長度

　　B.測驗(yàn)的信度

　　C.測驗(yàn)的難度

　　D.測驗(yàn)的效度

　　17.有關(guān)人生觀教育、世界觀教育、革命理想與傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育等都屬于德育內(nèi)容中的(　)。

　　A.思想教育

　　B.政治教育

　　C.心理教育

　　D.道德教育

　　18.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是(　)。

　　A.教育的一致性原則

　　B.導(dǎo)向原則

　　C.因材施教原則

　　D.疏導(dǎo)原則

　　19.堅持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重兒童的發(fā)展需求。這一理論特征反映的德育模式是(　)。

　　A.模仿模式

　　B.認(rèn)知模式

　　C.體諒模式

　　D.行動模式

　　20.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是對(　)。

　　A.時間的管理

　　B.財產(chǎn)的管理

　　C.學(xué)生的管理

　　D.信息的管理

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