11.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)包括(　　)。

　　A.DB、DBMS

　　B.DB、DBA

　　C.DB、DBMS、DBA、用戶

　　D.DB、DBMS、DBA、OS、用戶

　　12.使用IP電話打長(zhǎng)途后再也不用擔(dān)心要支付昂貴的電話費(fèi)，IP電話之所以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，是因?yàn)閺臄?shù)據(jù)交換技術(shù)來(lái)看它采用的技術(shù)是(　　)。

　　A.電路交換

　　B.報(bào)文交換

　　C.分組交換

　　D.整體交換

　　13.一張未壓縮的1024×768大小的16位彩色圖像，則彩色圖像的存儲(chǔ)空間大約為(　　)。

　　A.1MB

　　B.1.5GB

　　C.2MB

　　D.1.5MB

　　14.如果將圖層鏈接起來(lái)，然后再選擇合并命令，此時(shí)原來(lái)的哪個(gè)命令將變成“合并鏈接圖層”?(　　)

　　A.向下合并

　　B.合并可見(jiàn)圖層

　　C.拼合圖層

　　D.圖層選項(xiàng)

　　15.下列數(shù)字入棧排序是7，8，C，P，38，39，全部入棧后再出棧，出棧后的順序應(yīng)該是(　　)。

　　A.7，8，C，P，38，39

　　B.7，8，P，C，38，39

　　C.39，38，P，C，8，7

　　D.39，38，P，C，7，8

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題l0分。共30分)

　　16.簡(jiǎn)述E-R圖的轉(zhuǎn)換原則。

　　17.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答面向過(guò)程程序設(shè)計(jì)的原則及三種基本結(jié)構(gòu)。

　　18.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素有哪些?

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)

　　19.閱讀下列材料：

　　有一位從事教育工作不久的年輕教師在一次教研小組研討會(huì)上，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我在這段時(shí)間的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多老師在課前都要設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教學(xué)不就是把要學(xué)的知識(shí)教給學(xué)生嗎?為什么還要那么麻煩地設(shè)計(jì)教學(xué)方法呢?我有些疑惑�！�

　　問(wèn)題：

　　(1)請(qǐng)幫助這位年輕教師解除他的疑惑，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐說(shuō)出為什么要設(shè)計(jì)教學(xué)方法?

　　(2)在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

　　20.某省信息技術(shù)教材第三單元活動(dòng)內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬”.該活動(dòng)讓學(xué)生在搜索引擎幫助下.探究請(qǐng)柬的寫(xiě)作格式.并設(shè)計(jì)其版面，老師設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程：

　　1.課程導(dǎo)入

　　學(xué)校打算邀請(qǐng)其他學(xué)校的老師來(lái)看晚會(huì)，如何邀請(qǐng)客人呢?你是學(xué)校的一員更是學(xué)校的主人.你有什么好的意見(jiàn)?

　　2.設(shè)計(jì)制作電子請(qǐng)柬

　　成品請(qǐng)柬購(gòu)買方便.但缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。手工制作的請(qǐng)柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，但不適合批量制作。設(shè)計(jì)制作的電子請(qǐng)柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，便于修改，適合批量制作。我們一起來(lái)分析和學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的基本知識(shí)。請(qǐng)柬，又叫請(qǐng)?zhí)�，是為邀�?qǐng)賓客(個(gè)人或集體)參加某項(xiàng)活動(dòng)而發(fā)出的書(shū)面信函。各種會(huì)議(展覽會(huì)、交流會(huì)等)，典禮、文藝活動(dòng)、慶�；顒�(dòng)(校慶、婚慶等)都可以用請(qǐng)柬。用請(qǐng)柬來(lái)邀請(qǐng)客人，可以使元旦晚會(huì)辦得更隆重，也表示了對(duì)客人的尊重。

　　3.探究請(qǐng)柬版式以及寫(xiě)作格式

　　(1)探究請(qǐng)柬版式：①展示實(shí)物：重點(diǎn)展示不同版式的請(qǐng)柬。②提出問(wèn)題：同學(xué)們欣賞的這些請(qǐng)柬，他們的版式(樣式)有什么不同?③教師總結(jié)：通用的請(qǐng)柬的版式一般是橫式或者是豎式的。(2)探究請(qǐng)柬寫(xiě)作格式：同學(xué)們能否利用搜索引擎，自主學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的寫(xiě)法?①組織活動(dòng)：請(qǐng)大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搜索到請(qǐng)柬的書(shū)寫(xiě)格式。比比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組先完成。(搜索過(guò)程中參考教材的幫助，并填寫(xiě)搜索過(guò)程記錄表。)②關(guān)注同學(xué)們搜索過(guò)程中的操作上的困難，鼓勵(lì)小組內(nèi)同學(xué)互相幫助解決重難點(diǎn)問(wèn)題。③教師引導(dǎo)：分析學(xué)生搜索過(guò)程記錄表，總結(jié)搜索方法：a.不同的搜索引擎找到的內(nèi)容不同，我們可以使用不同的搜索工具，博采眾長(zhǎng);b.關(guān)鍵詞不同，搜索的結(jié)果差別大，盡量選擇跟搜索結(jié)果相關(guān)的簡(jiǎn)潔的、準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞;c.搜索的過(guò)程也是一個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程，在搜索的過(guò)程中及時(shí)給予評(píng)價(jià)，選擇需要的、可信的。搜索結(jié)果：a.總結(jié)請(qǐng)柬的內(nèi)容：由標(biāo)題、稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款及日期五部分組成，看請(qǐng)柬范文加深理解.b.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索，獲取自己需要的信息加以分析整理.c.明確請(qǐng)柬的書(shū)寫(xiě)格式.熟練搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。

　　4.自主設(shè)計(jì)元旦晚會(huì)請(qǐng)柬的版面。分析裝飾設(shè)計(jì)元素：主色調(diào)、輔助色調(diào)、版面的劃分和主題相關(guān)的裝飾圖形和圖像;立體的設(shè)計(jì)。(1)組織活動(dòng)：同學(xué)們搜集各種風(fēng)格的請(qǐng)柬，觀摩分析，分組并設(shè)計(jì)出符合元旦晚會(huì)風(fēng)格的請(qǐng)柬，并用草圖的方式簡(jiǎn)要地記錄下設(shè)計(jì)思想。(2)設(shè)計(jì)幫助：大家發(fā)揮想象，展示創(chuàng)意。作品要讓客人感受到熱情和節(jié)日的喜悅。(3)作品展示與評(píng)價(jià)：展示各組代表作品。設(shè)計(jì)者陳述設(shè)計(jì)意圖，其他同學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)，教師給予引導(dǎo)性評(píng)價(jià)。我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索，自己學(xué)會(huì)了請(qǐng)柬的寫(xiě)法，并給元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)好了請(qǐng)柬。

　　5.活動(dòng)評(píng)價(jià)，完成請(qǐng)柬之后，請(qǐng)對(duì)自己制作請(qǐng)柬的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫(xiě)以下內(nèi)容：(I)通過(guò)在本次活動(dòng)中網(wǎng)絡(luò)的探究學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力。(2)自我感覺(jué)在版式設(shè)計(jì)方面的審美如何。(3)準(zhǔn)備在制作聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬時(shí)實(shí)施哪些新穎的創(chuàng)意。

　　結(jié)合案例回答以下問(wèn)題：

　　(1)本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力?

　　(2)展示學(xué)生作品時(shí)，應(yīng)選擇哪些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，說(shuō)明理由。

　　(3)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)遵循哪些評(píng)價(jià)原則?

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共l小題，35分)

　　21.請(qǐng)閱讀以下材料：

　　課題：數(shù)據(jù)的分析與建模

　　課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)描述：本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，初步掌握數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分類和建立數(shù)據(jù)關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本方法，學(xué)會(huì)使用實(shí)體一關(guān)系圖描述關(guān)系數(shù)據(jù)模型。

　　某教師撰寫(xiě)了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　①讓學(xué)生體會(huì)并理解解決數(shù)據(jù)的分析與建模問(wèn)題的基本思想。

　�、谡莆諏�(shí)體一關(guān)系圖描述關(guān)系數(shù)據(jù)模型。

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

　　(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

　　(2)描述本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　(3)簡(jiǎn)要描述教學(xué)方法。

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