11.完整的馮.諾依曼結構的計算機，其硬件系統(tǒng)包括(　　)。

　　A.CPU、內存、鍵盤、顯示器

　　B.運算器、控制器、鍵盤、顯示器

　　C.CPU、存儲器、輸出設備、輸入設備

　　D.CPU、存儲器、鍵盤、鼠標、顯示器

　　12.在單元格中求雞肉四個季度的銷售總和，正確的是(　　)。

　　A.SUM(B3：E3)

　　B.=SUM(B3，E3)

　　C.=SUM(B3：E3)

　　D.SUM(B3，E3)

　　13.下列哪種方法可以把瀏覽的整個網頁內容保存起來?(　　)

　　A.按Ctrl+A快捷鍵.右擊.選擇“另存為”命令

　　B.鼠標拖動選中所有內容.然后粘貼到Word中進行保存

　　C.直接在瀏覽的網頁中右擊.選擇“另存為”命令

　　D.選擇“文件”.÷“另存為”命令保存

　　14.用VB表達式表示數學關系3<=x<10，正確的是(　　)。

　　A.3<=X<10

　　B.X>=3ANDX<10

　　C.X>=30RX<10

　　D.3<=XAND<10

　　15.若要通過下圖程序，求Y=|5-X|。在①處應當填人(　　)。

　　A.Y=5-X

　　B.Y=X-5

　　C.Y=|5-X|

　　D.不用填充

　　二、簡答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)

　　16.設有一個學生數據表，其中有學號、姓名、性別、成績等字段，要求匯總出男生和女生的平均成績，請寫出實現此操作的步驟。

　　17.請簡述操作系統(tǒng)的功能。

　　18.在信息技術課堂上對學生的作品進行評價.是信息技術教學的重要環(huán)節(jié)。你認為如何實施，要注意哪些問題?

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　19.閱讀下列材料：

　　在《美麗的校園》主題電子板報的教學q-，教師首先為學生展示了一些以校園為主題的優(yōu)秀多媒體作品(報刊、演示文稿、網頁等)，讓學生逐個欣賞并評議作品的優(yōu)缺點。在此基礎上引導學生和教師一起制定“優(yōu)秀電子板報評價量規(guī)”，從作品的技術性、藝術性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、合作性等方面作了詳細的說明，然后讓學生對照評價量規(guī)分小組完成作品設計。作品匯報的過程中讓1名小組成員展示本組作品，2名組內成員補充分析本組作品的優(yōu)勢和不足。與此同時，要求其他小組成員按照“兩點肯定、一個疑問(或建議)”的方式對匯報作品給予評價，最后由教師點評作品并提出作品的改進意見。

　　請結合上面的材料對下面問題進行分析：

　　(1)本案例中應用了哪些教學評價方式?

　　(2)本案例的不同評價環(huán)節(jié)中有哪些評價主體參與?

　　(3)試分析本案例中的評價體現了教學評價的哪些功能和原則。

　　20.閱讀下列材料：

　　2011年3月日本大地震期間，一位信息技術教師為了讓學生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧.特別設計了一個培養(yǎng)學生搜索技巧的教案。該教案共設計了如下三個任務：

　　任務一.從網上搜索關于日本地震的圖片。

　　任務二.現在大家知道地震是一種可怕的災難，那么地震時我們應該怎樣自救和救人呢?

　　任務三.福島核電站外泄，輻射塵對我國有影響嗎?我們應該怎樣防輻射?

　　根據以上描述.請回答以下問題：

　　(1)請根據上述任務撰寫該教案的教學目標，請用三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)格式撰寫，教學目標應具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當。

　　(2)作為一節(jié)以搜索技巧為核心的課例，請分析這位教師三個任務所覆蓋的技能點的設計是否合理，并說明理由?

　　四、教學設計題(本大題共l小題。35分)

　　21.閱讀以下材料：

　　教案背景：《搜索引擎的使用》源于高一信息技術基礎必修教材，適用于高一年級。高一學生來源于不同的初中學校，信息技術水平參差不齊，有個別學生屬于零起點，即使是熟悉網絡的一部分學生，并不真正熟悉搜索引擎，只會簡單的關鍵字搜索。因此整個學生群體都需要加強使用互聯(lián)網技術技巧方面的教學指導，并需要在教學中不斷提升學生信息素養(yǎng)。高中生已經具備了一定的認知和探究能力，因此在對比多個搜索引擎之后，學習搜索引擎相關知識，再深入了解一下百度這個搜索引擎的細枝末節(jié)。這樣的學習過程，一方面引導學生對搜索引擎有更深刻的認識，另一方面在體驗中引發(fā)學生對技術價值的思考。

　　課題：《搜索引擎的使用》

　　依據上述材料，完成下列任務：

　　(1)描述本節(jié)課教學目標。

　　(2)描述本節(jié)課的教學重點與難點。

　　(3)從教學方法、信息資源及工具的應用、教學過程方面作簡要教學設計。

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