11.趙老師關(guān)心學生的一舉一動，對學生的各種愿望都是有求必應(yīng)，其做法違背了德育原則中的(　　)。

　　A.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則

　　B.疏導(dǎo)原則

　　C.因材施教原則

　　D.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

　　12.教師鼓勵學生從多個角度思考問題，這是為了培養(yǎng)學生的(　　)。

　　A.邏輯思維

　　B.抽象思維

　　C.發(fā)散思維

　　D.聚合思維

　　13.李老師在教《測量》一課時，安排學生在課后測量教室里桌椅、講臺的長、寬、高等數(shù)據(jù)，這種教學方法屬于(　　)。

　　A.實物演示法

　　B.社會實踐法

　　C.情景教學法

　　D.實習作業(yè)法

　　14.在“所有學生都能學好”思想指導(dǎo)下，只要提供足夠的時間和個別化幫助，每一個學生都能達成學習目標的教學模式是(　　)。

　　A.程序教學模式

　　B.發(fā)現(xiàn)教學模式

　　C.掌握學習教學模式

　　D.非指導(dǎo)性教學模式

　　15.學生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實際上是指(　　)。

　　A.智力因素

　　B.非智力因素

　　C.理性因素

　　D.感知因素

　　16.在相同情景或條件下。父母對孩子的教育有時候事倍功半，而換成其他人來教育時卻產(chǎn)生了事半功倍的效果，這是(　　)的作用。

　　A.定勢

　　B.學習遷移

　　C.原型啟發(fā)

　　D.功能固著

　　17.小志很喜歡看武打片，經(jīng)常將影片中的暴力鏡頭重現(xiàn)到自己的日常生活中，這可以用(　　)理論進行解釋。

　　A.試誤說

　　B.強化原理

　　C.觀察學習

　　D.普雷馬克原理

　　18.小文在閱讀學習過程中，當遇到困難或不熟悉的材料時，放慢閱讀速度或重復(fù)閱讀，這主要屬于元認知策略中的(　　)。

　　A.計劃策略

　　B.反饋策略

　　C.調(diào)節(jié)策略

　　D.資源管理策略

　　19.通過對學生的道德言行進行評價以促進其品德成長的方法是(　　)。

　　A.自我教育法

　　B.形象感染法

　　C.實際鍛煉法

　　D.品德評價法

　　20.主張教學是促進學生認知結(jié)構(gòu)的形成或改組，而不是刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形成或改變的教學理論是(　　)。

　　A.行為主義教學理論

　　B.認知主義教學理論

　　C.情感主義教學理論

　　D.建構(gòu)主義教學理論

　　21.物理教師認為數(shù)學成績好的學生物理學得也一定好，并在日常教學中更加關(guān)注和贊許這類學生。該教師的看法屬于(　　)。

　　A.刻板印象

　　B.認知失調(diào)

　　C.扇貝效應(yīng)

　　D.從眾心理

　　二、辨析題(本大題共4小題。每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由。

　　22.教學與教育兩個概念是對同一事物的不同表述。

　　23.教育教學管理中應(yīng)該民主，所以，在教學過程中就不能以教師為主導(dǎo)。

　　24.由于教學活動以間接認識為主，因而直接經(jīng)驗相對來說可有可無。

　　25.學習競賽可以激發(fā)學生的學習動機，所以經(jīng)常開展學習競賽是有百利而無一害的。

　　三、簡答題(本大題共4小題。每小題10分。共40分)

　　26.簡述新課程要求下教師教學行為的轉(zhuǎn)變。

　　27.簡述德育過程中貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則的要求。

　　28.簡述如何進行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

　　29.簡述課堂問題行為的處置與矯正方法。

　　四、材料分析題(本大題共2小題。每小題18分。共36分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：

　　某班級是全校有名的一個“亂班”.在近半年內(nèi)已先后有兩位同學因為打架等違紀行為而受到學校的批評和處理。班級的教室經(jīng)常垃圾遍地、臟亂不堪。這個班級有幾個“刺兒頭”學生經(jīng)常在上課時敲桌子、亂起哄。擾亂課堂秩序。在該班任課的幾位老師對這幾位同學的“調(diào)皮搗蛋”也頗感“頭痛”，并多次向班主任老師表達對該班狀況的不滿。有一位青年女老師上課時甚至被學生的亂起哄而氣得大哭，向?qū)W校提出不再擔任該班的任課老師的要求。班里的學生干部對少數(shù)同學的違紀行為，也是束手無策。班里雖然也有不少同學希望能夠有一個理想的班級環(huán)境，但面對班級的種種亂象，也感到心灰意冷。

　　問題：

　　(1)你認為一個良好的班集體應(yīng)當具備什么特征?(8分)

　　(2)如果你擔任這個班的班主任，你將采用哪些措施來改變這個班級的面貌?(10分)

　　31.材料：

　　小明的父母是房地產(chǎn)開發(fā)商，家境很富裕，父母對孩子學習不夠重視，沒什么成績方面的要求。小明的生活習慣也較為懶散，經(jīng)常遲到，學習不努力。此外，小明從一個普通學校轉(zhuǎn)到了省重點學校，成績跟不上。新學校的同學也常說小明是花錢轉(zhuǎn)來的，不想跟他交流。小明也想跟其他同學交流，但是就是難以融入，導(dǎo)致他的性格越來越內(nèi)向。

　　問題：

　　(1)從需要的角度分析此學生哪些需要得不到滿足?(9分)

　　(2)如果你是小明的老師，你該怎樣引導(dǎo)學生從而滿足他的這些需要?(9分)

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