21.幼兒記憶的基本特點是(     )
  A.有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展
  B.機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果
  C.接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想
  D.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展
22.青青聽媽媽說，“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青(     )
  A.思維的片面性             B.思維的擬人性
  C.思維的純潔性             D.思維的表面性
23.(     )，兒童自覺的行動目的逐漸形成。
  A.幼兒末期                 B.幼兒早期
  C.幼兒初期                 D.幼兒中期

24.某孩子看見人生病時要打針吃藥，當(dāng)她看到小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的(     )
  A.經(jīng)驗性                   B.固定性
  C.抽象性                   D.近視性
25.(     )是以人的需要為基礎(chǔ)的動機(jī)系統(tǒng)，它是推動個體行為的動力。
  A.個性調(diào)節(jié)系統(tǒng)             B.個性心理特征
  C.個性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)           D.個性傾向性
26.眼手協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是(     )
  A.抓握反射                 B.伸手能夠抓到東西
  C.手的無意性撫摸           D.無意的觸覺活動
27.幼兒在認(rèn)識b和d、土和士、方和萬等形近符號時出現(xiàn)混淆，這說明(     )
  A.幼兒方位知覺不夠精確         B.幼兒觀察的概括性不足
  C.幼兒觀察的細(xì)致性不夠         D.幼兒感覺的適應(yīng)能力不強
28.知道蘋果是甜的，聽說“桃子是甜的”，不用去嘗，就知道它的甜味這種特征。這反映了(     )
  A.知覺的恒常性             B.言語邏輯性的發(fā)展
  C.語詞的概括作用           D.言語的表情技巧
29.兒童最早出現(xiàn)的最初級的注意是(     )
  A.有意注意                 B.選擇性注意
  C.定向性注意               D.分散性注意
30.寫字活動屬于兒童學(xué)識字的(     )
  A.第三階段                 B.識字階段
  C.第一階段                 D.接受性言語活動階段
二、簡答題(每小題5分，共30分)
1.什么是依戀?嬰兒依戀的類型包括哪幾種?
2.皮亞杰認(rèn)為，學(xué)前兒童思維的發(fā)展可分為哪兩個階段?各有什么特點?
3.學(xué)前兒童情緒的自我調(diào)節(jié)化表現(xiàn)在哪幾個方面?
4.什么是兒童心理年齡特征?如何辯證把握兒童心理年齡特征的一般性與個別性之間的關(guān)系?
5.幼兒創(chuàng)造想像發(fā)展的特點是什么?
6.對學(xué)前兒童聽力的保護(hù)和培養(yǎng)，應(yīng)注意哪些方面?

三、論述題(第1小題12分，第2小題13分，共25分)
1.自我意識的基本特征是什么?學(xué)前兒童自我意識發(fā)展的階段和特點表現(xiàn)在哪幾個方面?
2.什么是語言與言語?學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢是什么?

四、案例分析題(根據(jù)學(xué)前心理學(xué)的基本理論對所給例子進(jìn)行剖析，15分)
    張老師教小朋友學(xué)古詩，她教孩子們學(xué)宋朝朱熹的詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！睆埨蠋熡X得詩中包含了很深的道理。結(jié)果，小朋友們不是東張西望，就是吵吵鬧鬧，不愿學(xué)習(xí)。
    (提示：請用影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主觀因素的原理進(jìn)行分析)