17.以心理學的手段和方法，對學生個人或群體的心理進行鑒定、分類與診斷的過程稱為 ( )

　　A.心理治療

　　B.心理評估

　　C.心理咨詢

　　D.心理衛(wèi)生

　　l8.教師自己和他人對其行為的期望是教師角色意識心理結構中的( )

　　A.角色認知

　　B.角色認同

　　C.角色體驗

　　D.角色期待

　　19.重視教學中的人際關系，將人際關系視為教學活動的先決條件的心理學家是( )

　　A.奧蘇伯爾

　　B.布魯納

　　C.羅杰斯

　　D.斯金納

　　20.奠定兒童人格和心理健康基礎的外在因素是( )

　　A.自然環(huán)境

　　B.家庭

　　C.學校

　　D.社會文化

　　二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　21.概念

　　22.學習遷移

　　23.學習策略

　　24.個性

　　25.反應定勢

　　三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　26.皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為哪幾個階段?

　　27.從哪些方面評價技能的品質?

　　28.師生關系的特點是什么?

　　29.如何幫助學生在道德認識的基礎上形成道德信念?

　　30.小學新生在學習方面須適應的主要問題有哪些?

　　四、論述題(本大題共3小題，請任選2小題作答。全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分)

　　31.結合教學實際，談談小學生概念學習發(fā)展趨勢具有什么特點?

　　32.怎樣對小學生進行價值觀教育?

　　33.結合個性及個性差異的有關知識，談談如何對學生進行因材施教?

　　2001-2010年全國各地教師資格考試真題匯總

　　2011教師資格考試《教育學心理學》同步試題

　　2011年教師資格考試《教育學》同步試題及答案