如何備考助理人力資源管理師考試

　　復(fù)習(xí)需要花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間并不會(huì)很多，如何利用有限的時(shí)間備戰(zhàn)助理人力資源管理師的考試，我有以下心得，供大家分享：

　　一、 幾個(gè)忠告

　　學(xué)好一門課程有一個(gè)前提：出于興趣或需要。我比較同情一些人，為了獲得一個(gè)證書而去學(xué)習(xí)他壓根就用不上或沒有興趣的課程，他們的學(xué)習(xí)過程注定枯燥無味，學(xué)習(xí)結(jié)果也往往不盡人意。

　　如果你對人力資源感興趣或正在從事人力資源管理工作，那我建議你參加系統(tǒng)的人力資源管理師課程的培訓(xùn)和考試。如果你正在學(xué)習(xí)人力資源管理，那我同樣給您一個(gè)忠告：相信您正在學(xué)習(xí)的東西是有用的。也許書本上的知識讓你感覺很理論化，不切合實(shí)際，也許您認(rèn)為書本上的知識在你的工作中根本用不上，但我需要告訴你：不是書本上的東西沒用，而是我們沒用(沒有去用)。教材上所講的人力資源管理可能與你正在從事的人力資源管理相去甚遠(yuǎn)，但正是這些差距的存在才是我們存在的價(jià)值，我們才更有必要去學(xué)習(xí)它。

　　如果你認(rèn)為書本上講的過于理想化，現(xiàn)實(shí)中不具備足夠的條件，暫時(shí)用不上這些知識，那我想告訴您管理學(xué)的一個(gè)基本概念：“管理是科學(xué)和藝術(shù)的統(tǒng)一”，書上講的是科學(xué)，如何將管理科學(xué)應(yīng)用在實(shí)際工作中，需要運(yùn)用一定的藝術(shù)。所以請千萬不要認(rèn)為我拿了個(gè)什么什么證，我就能完全勝任什么什么工作了，這兩者之間是不能劃等號的。

　　真正有效的學(xué)習(xí)是改變行為的學(xué)習(xí)。建議您試著將你所學(xué)到的知識應(yīng)用在您的實(shí)際工作中，如果您總是這樣做，我想不需要刻意的復(fù)習(xí)你就能順利通過考試。

　　二、 學(xué)習(xí)方法

　　凡事都需要講究方法，方法對了事半功倍，方法不當(dāng)事倍功半。

　　1、 善用目錄

　　我學(xué)習(xí)有個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)我拿到一本新書的時(shí)候，我會(huì)首先看書本第一頁出版前言、編者的話之類的內(nèi)容，然后就是目錄。出版前言、編者的話之類的內(nèi)容一般會(huì)向讀者傳遞該書主要內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)、如何學(xué)習(xí)等等的信息，因此我們不要忽視。目錄是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)工具，目錄可以說是一本書的經(jīng)絡(luò)，通過目錄我們能通覽全書，可以迅速了解該書主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，可以了解各知識點(diǎn)間的邏輯層次關(guān)系。事實(shí)上，編者或者作者在寫書的過程中，一般也是先寫目錄的，就想我們寫作文先寫提綱一樣，看目錄往往能看出編者的思路，便于我們更能準(zhǔn)確把握書本內(nèi)容。

　　2、 看書

　　看書可分為三個(gè)階段“薄—厚—薄”。拿到一本書我們需要用最快的時(shí)間了解這本書的主要內(nèi)容，它是怎樣編排的，那些是重要知識點(diǎn)。就助理人力資源管理師三級的教材來說，在考試指南一書的28—29頁將各知識點(diǎn)均已進(jìn)行梳理并明確重要性程度。

　　首先將書讀薄，這個(gè)過程需要有一個(gè)筆記本，一本322頁的教材中的知識點(diǎn)記錄在一個(gè)筆記本中，做幾十頁的筆記即可，這整本書的內(nèi)容基本了然于胸。

　　然后將書讀厚，這個(gè)過程容不得半點(diǎn)馬虎，我們的考試，尤其是理論部分會(huì)考得很細(xì)，能不能考好，完全取決于我們看書過程中的細(xì)致程度，不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)，任何一段話，甚至一句話、一張表格都不放過。教材54頁表1-3，就是11月份考試的一道大題。此外，看書要細(xì)致的另一個(gè)重要原因是：學(xué)習(xí)我們不僅要知其然，還要知其所以然。一定要拋棄“死記硬背、囫圇吞棗”的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上編者在編書的過程中寫的每一段話都是有用意的。此外我有一個(gè)建議，請不要太珍惜您的教材，在書上該劃的要?jiǎng)潯⒃撚浺�記，便于一目了然�?/P>

　　最后的看書，是回歸到將書看薄。這個(gè)過程的看薄，指的是我們所看到的都是考試點(diǎn)，前面看厚的過程我們在書上有圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因此在這最后階段，我們翻到那頁，我們就基本能知道這頁考試有可能考什么。因此這個(gè)時(shí)候教材呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)又一個(gè)考試點(diǎn)，這是最后復(fù)習(xí)階段的看書。

　　最后，無論在什么階段看書，我們要盡最大可能使用我們的各個(gè)感覺器官，眼睛、嘴吧、手、耳朵。要想讓我們看書能達(dá)到最大的效果，就要看我們用到了幾種器官。光用眼睛看書，容易走神，也不便于記憶，這個(gè)世界上能做到“過目不忘”的人少之又少。我的做法是：看書、讀書、記錄甚至抄寫、默寫，多“官”齊下，加強(qiáng)迅速記憶。

　　3、 練習(xí)

　　練習(xí)。我們的練習(xí)冊要做至少三遍。因此我的建議，在做練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)盡可能不在練習(xí)冊的答案上做記號。但需要在你不會(huì)做、做錯(cuò)了、容易混淆的題目上做記號，便于我們進(jìn)行“錯(cuò)題練習(xí)”。往往下次做錯(cuò)的題目也是上次也做錯(cuò)的題目。

　　做練習(xí)和看書要很好結(jié)合。我們會(huì)有一個(gè)體驗(yàn)：做題前看書和做題后看書感覺完全不一樣。我的建議：以章為單位，做題前看一遍書，做題目后看一遍書。尤其是做題后看書務(wù)必要細(xì)致，同時(shí)也千萬不要局限在我們練習(xí)題反映的那些知識點(diǎn)上，要通過題目找出各種可能出題的地方。

　　4、 講師學(xué)習(xí)法

　　所謂講師學(xué)習(xí)法，是我每次在商祺上完課后所使用的一種鞏固學(xué)習(xí)的方法。正如我前面看書部分將到的，要用盡可能用到的器官開看書。甚至可以略帶一些瘋狂。講師學(xué)習(xí)法是我的一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。我找一個(gè)同伴，不管他愛不愛聽，我自己先進(jìn)入一個(gè)講師的角色，開始講課，最好是背著書講，講不下去再翻書看。這是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)方法，我可以迅速梳理我上課所學(xué)到的東西，也可以檢驗(yàn)我的掌握程度。

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