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　　第三章 培訓與開發(fā)

　　第二節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　　1[單選題] (　)可以在日常生活中培養(yǎng)和自我訓練，也可以在教師的指導下進行強化訓練。

　　A.情境思維B.聯(lián)想思維C.虛擬思維D.設身思維

　　參考答案：B

　　2[單選題] 邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性不包括(　)。

　　A.常規(guī)性B.嚴密性C.非穩(wěn)定性D.穩(wěn)定性

　　參考答案：C

　　3[單選題] 奧斯本認為在設想問題上，越是增加設想的數(shù)量。就越有可能獲得有價值的信息，體現(xiàn)的是(　)原則。

　　A.綜合改善B.以量求質(zhì)C.延遲批評D.限時限人

　　參考答案：B

　　4[多選題] 和田十二法包括(　)。

　　A.加、減B.擴、縮、變C.改、聯(lián)、學D.代、搬E.反、定

　　參考答案：A,B,C,D,E

　　5[多選題] 焦點法中的發(fā)散式結(jié)構(gòu)主要應用于(　)的推廣應用。

　　A.尋求某一問題的解決途徑B.新產(chǎn)品C.新技術D.新思想E.新思路

　　參考答案：B,C,D

　　6[單選題] 聯(lián)想思維與想象思維的共同點不包括(　)。

　　A.它們都可以呈現(xiàn)為邏輯方式

　　B.它們都可以呈現(xiàn)為非邏輯形式

　　C.它們都屬于形象思維的范疇

　　D.兩者可以互為起點

　　參考答案：A

　　7[單選題] (　)是抓住事物的缺點進行分析。以確定發(fā)明目的的創(chuàng)造技法。

　　A.主體附加法B.特性列舉法C.形態(tài)分析法D.缺點列舉法

　　參考答案：D

　　8[單選題] (　)在許多情況下不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新性的思維結(jié)果，但是離開它。創(chuàng)新思維也不能

　　順利進行，創(chuàng)新活動也就不能達到最終的目的。

　　A.情境思維B.創(chuàng)新思維C.邏輯思維D.虛擬思維

　　參考答案：C

　　9[單選題] 分析和綜合的統(tǒng)一是辯證思維的重要準則。(　)，就是找主要矛盾，找矛盾的雙方并明確各自的地位，或者把整體分解成局部，將諸多矛盾各個擊破。

　　A.整體分解方法B.特殊分析法C.辯證思維分析法D.分析的方法

　　參考答案：D

　　10[單選題] 發(fā)散思維類型不包括(　)。

　　A.逆向思維法B.橫向思維法C.顛倒思維法D.擴散思維法

　　參考答案：D

　　11[單選題] 想象思維的訓練包括一般訓練和(　)。

　　A.工作訓練B.強化訓練C.學習訓練D.技能訓練

　　參考答案：B

　　12[單選題]頭腦風暴法又稱(　)。

　　A.啟發(fā)聯(lián)想法B.智力激勵法C.設問檢查法D.技術能力法

　　參考答案：B

　　13[單選題] (　)想象是在已有記憶表象的基礎上展開的。但并不限于已有記憶表象的水平。而是通過對已有記憶表象的加工、改造、重組的思維操作活動，產(chǎn)生出新的形象。

　　A.創(chuàng)造性B.創(chuàng)新性C.聯(lián)想性D.幻想性

　　參考答案：A

　　14[單選題] (　)是一種利用系統(tǒng)觀念來網(wǎng)羅組合設想的創(chuàng)造發(fā)明方法。

　　A.形態(tài)分析法B.特性列舉法C.要素形態(tài)法D.評價篩選法

　　參考答案：A

　　15[單選題] 某企業(yè)在一次員工代表會上要求大家積極思考、啟發(fā)聯(lián)想、大膽創(chuàng)新。并要激發(fā)個人才智來解決有關企業(yè)發(fā)展的問題。人力資源部采取的此種方式稱為(　)

　　A.設問檢查法B.自由暢想法C.頭腦風暴法D.設問聯(lián)想法

　　參考答案：C

　　16[單選題]創(chuàng)新是指(　)為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對事物的整體或其中的某些部分進行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動。

　　A.主體(人)B.客體(人)C.集體(人)D.團隊(人)

　　參考答案：A

　　17[單選題] (　)思維障礙對解決老問題是有效的。

　　A.直線型B.權威型C.習慣型D.自我型

　　參考答案：C

　　18[單選題] 逆向轉(zhuǎn)換型技法主要以(　)的方式進行創(chuàng)新。

　　A.逆向管理B.逆向思維C.逆向駕馭思維D.逆向揭示思維

　　參考答案：B

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