| 第 1 頁(yè)：口試目標(biāo) |
| 第 2 頁(yè)：考試大綱 |
| 第 3 頁(yè)：考試形式 |
| 第 4 頁(yè)：口語(yǔ)樣題 |
| 第 5 頁(yè)：考生手冊(cè) |
| 第 6 頁(yè)：能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) |
三、考試形式
CET-SET 考試分三部分：
第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問(wèn)答的形式。時(shí)間約 5 分鐘。
第二部分包括 1.5 分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時(shí)間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問(wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間約 5 分鐘。
四、輸入信息
CET-SET 考試運(yùn)用以下兩種形式的輸入信息來(lái)產(chǎn)生信息差：
1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);
2 )文字提示。
五、標(biāo)準(zhǔn)描述
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語(yǔ)言準(zhǔn)確性和范圍 |
話語(yǔ)的長(zhǎng)短和連貫性 |
語(yǔ)言靈活性和適切性 | |
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5分 |
• 語(yǔ)法和詞匯基本正確 • 表達(dá)過(guò)程中詞匯豐富、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜 • 發(fā)音較好，但允許有一些不影響理解的母語(yǔ)口音 |
• 在討論有關(guān)話題時(shí)能進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言，但允許由于無(wú)法找到合適的詞語(yǔ)而造成的偶爾停頓 |
• 能夠自然、積極地參與討論 • 語(yǔ)言的使用總體上能與語(yǔ)境 、功能和目的相適應(yīng) |
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4 分 |
• 語(yǔ)法和詞匯有一些錯(cuò)誤，但未嚴(yán)重影響交際 • 表達(dá)過(guò)程中詞匯較豐富 • 發(fā)音尚可 |
• 能進(jìn)行較連貫的發(fā)言，但多數(shù)發(fā)言較簡(jiǎn)短 • 組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)頻繁出現(xiàn)停頓，有時(shí)會(huì)影響交際 |
• 能夠較積極地參與討論，但有時(shí)內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流 • 語(yǔ)言的使用基本上能與語(yǔ)境、功能和目的相適應(yīng) |
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3 分 |
• 語(yǔ)法和詞匯有錯(cuò)誤，且有時(shí)會(huì)影響交際 • 表達(dá)過(guò)程中詞匯不豐富，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單 • 發(fā)音有缺陷，有時(shí)會(huì)影響交際 |
• 發(fā)言簡(jiǎn)短 • 組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)頻繁出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務(wù) |
• 不能積極參與討論，有時(shí)無(wú)法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變 |
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2 分 |
• 語(yǔ)法和詞匯有較多錯(cuò)誤，以致妨礙理解 • 表達(dá)過(guò)程中因缺乏詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而影響交際 • 發(fā)音較差，以致交際時(shí)常中斷 |
• 發(fā)言簡(jiǎn)短且毫無(wú)連貫性，幾乎無(wú)法進(jìn)行交際 |
• 不能參與小組討論 |
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