考試吧整理“2015自考《教育科學研究方法》預測試題及答案匯總”，下面是2015自考《教育科學研究方法》預測試題及答案(1)，具體詳情如下：

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.教育研究的本質特征是 ( )

　　A.解決教育實際問題

　　B.解決教育理論問題

　　C.總結經驗

　　D.做出創(chuàng)新

　　2.應用研究具有實際的應用價值，它所要回答的問題是 ( )

　　A.“為什么”

　　B.“是什么”

　　C.“怎么樣”

　　D.“將會怎么樣”

　　3.被系統(tǒng)、條理化的檢索文獻屬于 ( )

　　A.-次文獻

　　B.二次文獻

　　C.三次文獻

　　D.四次文獻

　　4.研究方法的選擇取決于 ( )

　　A.研究目的

　　B.研究計劃

　　C.研究進程

　　D.研究對象

　　5.歷史研究法的特點不包括 ( )

　　A.歷史性

　　B.具體性

　　C.以邏輯分析法為主

　　D.能做精確的量的分析

　　6.突破了人的生理局限，擴展了觀察的深度和廣度的觀察類型是 ( )

　　A.實驗室中的觀察

　　B.直接觀察

　　C，間接觀察

　　D.參與性觀察

　　7.隨時記錄感興趣的問題，不受任何時間條件限制，事先也不需要作特別編碼分類的描述記錄是 ( )

　　A.日記描述法

　　B.軼事記錄法

　　C.連續(xù)記錄法

　　D.取樣記錄法

　　8.主要用于對調查對象進行的深入的訪談的調查是 ( )

　　A.普遍調查

　　B.抽樣調查

　　C.個案調查

　　D.問卷調查

　　9.測量的最高層次是 ( )

　　A.定名測量

　　B.定序測量

　　C.定距測量

　　D.比率測量

　　10.★首次提出“實驗教育學”名稱的是 ( )

　　A.羅吉爾·培根

　　B.梅伊曼

　　C.拉伊

　　D.桑代克

　　11.表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( )

　　A.X

　　B.B

　　C.O

　　D.R

　　12.為了去除事物的非本質屬性，認識事物的各部分、各要素之間的關系，進而把握事物的本質和整體屬性，這是邏輯思維中哪種思維方法的目的? ( )

　　A.比較

　　B.分類

　　C.分析

　　D.綜合

　　13.下列資料分類中不屬于現(xiàn)象分類的是 ( )

　　A.按資料的年代分類

　　B.按資料的地區(qū)分類

　　C.按學生的性別分類

　　D.按教學模式分類

　　14.對同一問題從多個不同角度不同看法得來的結果進行比較分析以獲得最大的一致性，這是從哪個方面對效度的檢驗? ( )

　　A.檢查法

　　B.三角互證法

　　C.反饋法

　　D.比較法

　　15.統(tǒng)計圖的主體部分是 ( )

　　A.標題

　　B.圖目

　　C.圖形

　　D.圖注

　　二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　16.★教育科學研究

　　17.內部評論

　　18.訪談調查

　　19.★信息方法

　　20.單因素方差分析

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　21.★教育科學研究方法的各類分類方式中含有哪些教育研究的基本類型?

　　22.簡述選取樣本的基本要求。

　　23.教育實驗研究報告的討論部分的作用有哪些?

　　24.★簡述教育科學的理論研究的基本過程。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

　　25.★試述教育科學理論研究的重要性(功能)。

　　26.假設檢驗中反證法的步驟一般包括哪些方面?

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