2013青海政法干警行測深度解讀：“萬變不離其宗”

　　2013年青海政法系統(tǒng)公務員考試《行政職業(yè)能力測驗》于今天上午結束。本次行測考試題型穩(wěn)定，題目難度相對于政法干警考試有所增加，題目設置背景更貼近生活。中公教育專家團隊第一時間從行測真題入手，深度分析各部分題型變化與特點，為廣大考生解讀本次考試。

　　一、言語理解與表達題型穩(wěn)定，各有側重

　　2013年青海省政法系統(tǒng)公務員行測考試言語理解與表達部分考查邏輯填空、片段閱讀、語句表達三個部分。邏輯填空題量所占比例最大，片段閱讀主打主觀題，語句表達主要考查語句排序。主要特點如下：

　　(一)邏輯填空主推實詞

　　邏輯填空成語考查量相對減少，突出了對實詞的考查。

　　【考題】玩是孩子的天性，這一點很多做父母的都知道。但是怎么玩，玩什么，很多人未必有________的認識，孩子本來可以從玩中開發(fā)智慧和能力，但卻被白白地________。應該明白，孩子不能為玩而玩，而是要玩出名堂來。

　　依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/P>

　　A.明確 消耗 B.清楚 浪費

　　C.科學 虛度 D.合理 耽誤

　　【中公答案】B。解析：先看第二空，“消耗”多指因使用或受損而逐漸減少，與“智慧和能力”搭配不當;“虛度”一般與“光陰”搭配，用在這里不合適，故排除A、C兩項。再看第一空，文段最后說“應該明白”，所以第一個空所填詞語應該表示明確清楚的意思，排除D，本題答案為B。

　　(二)片段閱讀主觀題“獨領風騷”

　　片段閱讀，以主觀題為主，細節(jié)題為輔。

　　【考題】栗和稷實際上就是人們常見的小米，當它在民間作為人們餐桌上的主食時，名字是粟;當它被呈入宮廷，作為社稷壇上祭天的成果時，名字為稷。同一種作物擁有兩種不同的名字，在這作物的分工背后，隱藏的卻是人的分工。在歷史長河的某一瞬間，小米們走上了兩條路，一種是名為粟的糧食，一種是名為稷的祭品。人們也走上了兩條路，一群是種田人，一群是讀書人。前者只在民間從事勞作，后者只負責朝堂上的記錄，不知道這神圣的名字與餐桌上的小米是同一種材質(zhì)。當閱讀文字的眼睛不再關注田野，當握筆的手不再觸碰種子與農(nóng)具，隔閡的出現(xiàn)便順理成章。

　　這段文字意在說明：

　　栗和稷在名字上的紛爭由來已久

　　B.社會階層的隔閡是栗和稷分歧的根源

　　C.用于祭天的稷被人為地神圣化了

　　D.栗和稷的分工實際上是一種偶然的結果

　　【中公答案】B。解析：這段文字主要圍繞小米的兩種不同的名字走上不同的道路和人們的兩條路展開。文段未談及小米兩種名字的紛爭，因此排除A項。文段是主要在說兩種名字和人之間的隔閡，C項無中生有。D項中“偶然的結果”文段中未提及。因此本題答案為B項。

　　二、判斷推理“秉承大傳統(tǒng)、突顯小創(chuàng)新”

　　2013年青海政法系統(tǒng)公務員考試判斷推理主要考查圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯推理，各題型特點如下：

　　(一)圖形推理出現(xiàn)“新題型”

　　圖形推理考查題型出現(xiàn)國考特色題目分組分類型2題，這體現(xiàn)出考試越來越趨近于國考命題特點。本次圖形推理考查考點依然以數(shù)量關系為主，位置關系和折紙盒問題也有所設計。

　　【考題】

　　【中公答案】D。名師解析：每列圖形位置分布相同。

　　(二)邏輯推理“青睞”可能性推理

　　邏輯推理部分依舊重視可能性推理的考查，在給出一道假言推理題的情況下將剩下的題數(shù)全部提供給可能性題�？赡苄酝评硪韵魅跣�、加強型、結論型為重點考查內(nèi)容，其中加型為重中之重，成為今年邏輯推理題的“寵兒”。

　　三、數(shù)量關系題型多元，考點集中

　　2013年青海政法系統(tǒng)公務員考試數(shù)量關系考查10道數(shù)學運算，考點廣而深，突出考查排列組合，難度較大。

　　(一)題型多元，知識點全面

　　本次考試數(shù)學運算知識點較廣，重點考查了排列組合問題、概率問題、行程問題、和定最值問題、抽屜問題、年齡問題以及推理問題。不定方程、分類分步、極值思想運用巧妙。

　　(二)重點突出，難度加大

　　10道題目中考查3道排列組合，重點考查題型的基礎知識、解題的實戰(zhàn)技巧、簡單的分析推理能力，難度較大。突出分類分步思想和極值思想的應用。

　　【考題】某科室共有8人，現(xiàn)在需要抽出兩個2人的小組到不同的下級單位檢查工作，問共有多少種不同的安排方案?

　　A.210 B.260 C.420 D.840

　　【中公答案】C。解析：對于其中一個需要檢查的單位，從8人中任意抽出2人，有 種方案;另一個單位則只能從剩下的6人中抽出2人，有 種方案，根據(jù)乘法原理，共有 =420種方案。

　　四、資料分析計算難度不大，考試更貼近實際生活

　　資料分析整體計算難度不大，選項間隔大，同時復雜的計算少，考查知識點分布均勻，更趨近于國考的命題標準。材料的選取增強了實用性，更加貼近生活，考試整體更加專業(yè)。

　　(一)增強實用性，更貼近生活

　　資料分析材料延續(xù)多樣化，包括文化生活、交通運輸、醫(yī)療報銷等，問題更加貼近生活，增強實用性。

　　【材料】

　　【考題】某職工2008年就醫(yī)4次，平均每次產(chǎn)生費用2400元，每次均享受與當年全國城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險平均實際報銷比例相當?shù)幕�本醫(yī)療保險待遇，則他當年自己實際支付的醫(yī)療費用約為多少錢?

　　A.3406元 B.3814元

　　C.5193元 D.5785元

　　【中公答案】B。解析：2400×4×(1-60.27%)≈9600×0.4=3840，選擇最接近的B。

　　(二)計算量減少，思維難度增加

　　計算量減少，思維難度增加，更加注重對題干的分析以及對材料中數(shù)據(jù)關系的理解。

　　【考題】下列哪項與受訪者中不讀書人數(shù)比例最接近?

　　A.61歲及以上受訪者中每天讀書1小時以下者的比例

　　B.41-60歲受訪者中每年讀書1-6本者的比例

　　C.12-20歲受訪者中每天讀書1-2小時的比例

　　D.21-40歲受訪者中每年讀書7-12本者的比例

　　【中公答案】A。解析：材料中貌似沒有提到“不讀書人”這個概念，但是仔細分析，材料中讀0本書即為不讀書人的統(tǒng)計，比例為1-42.8%-10.8%-10.5%=35.9%，與61歲及以上受訪者中每天讀書1小時以下者的比例35.4%是最為接近的。

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