教師資格小學品德與生活說課：節(jié)約水和電

二年級下冊《品德與生活》(鄂教版)

《節(jié)約水和電》教學設計

　　活動目標：

　　認知目標：了解水電與人們生活的關系，知道自來水的生產(chǎn)過程，懂得水電資源的寶貴。

　　情感目標：體驗水的珍貴和來之不易。

　　行為目標：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。

　　教學重點：懂得水電資源的寶貴,初步形成節(jié)約水電,節(jié)約能源的意識

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、謎語激趣,引出話題

　　1、喜歡猜謎語嗎?學生打謎語大家猜。

　　2、師：我也來打個謎語大家猜猜：

　　一物不稀奇，

　　人人不能離。

　　鋼刀切不斷，

　　鐵鉤鉤不起

　　3、你們是怎么猜出來的?就像謎語中說的那樣，水在我們生活中人人都離不了。今天我們就來說說水——揭題。

　　二、聯(lián)系生活，感受寶貴的水

　　1、你在哪里見到過水?

　　江水、湖水、河水、露水……

　　2、大自然中處處可以見到水,水讓大自然如此秀美。

　　生活中什么時候需要水?

　　社會上什么地方需要水?

　　3、我們時時處處都離不開水,就連人的身體里也離不開水,水在人體中占65%。老師體重100斤，就有65斤的水.你們呢?

　　摸摸自己的皮膚，感覺怎樣?

　　看看同桌的眼睛，有什么感覺?為什么水汪汪的?

　　如果身體里沒有水，會怎樣?

　　所以水是生命之源.

　　三、交流匯報，體驗水的珍貴。

　　1、我們先來做一個小調(diào)查:你家停過水嗎?當時是什么心情?帶來什么麻煩?

　　2、我們偶爾停一次水，生活就這樣不方便，可是你們知道嗎?我國西部地區(qū)的人們長年缺水。

　　4、師出示反映西部地區(qū)缺水的圖片，這就是記者從我國西部地區(qū)拍回來的照片，你們從照片上看到了什么?看到這些觸目驚心的場面你又想說什么?

　　5、對于西部地區(qū)缺水的狀況你還有哪些了解?學生交流課前收集了解到相關圖片資料。

　　6、前不久，老師還讀到了一個發(fā)生在我國西部地區(qū)真實的故事，師講述：

　　青海那邊很缺水，每人每天規(guī)定只能用3斤水，包括洗衣，做飯，喂牲畜，水都是靠部隊從很遠的地方拉水過來。有一天，一頭被村子里認為是最老實的牛掙脫了繩索，可能是渴的受不了了，它瘋狂的沖向了送水車行駛的公路上，這時，正好來了一輛送水車，于是老牛不加思索的沖了上去，攔住了水車。送水的戰(zhàn)士從車上走了下來，他以前也遇到過攔車的動物，可是還沒有遇到過這么倔強的動物，怎么罵，怎么趕，也不走。后來牛的主人拿著鞭子來了，很勁的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壯的向天哀叫著，這時，牛的主人哭了，送水的戰(zhàn)士哭了，后面等車的人也哭了。送水的士兵對牛的主人說：“就算我要背處分，我也要破一次例!”于是他拿著盆子，取出了3斤水，給老牛拿了過來，可是老牛卻沒喝，它對著遠方大叫，而這時，來了頭小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁邊，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看著小牛，添著它的身子，小牛也回過頭來，允吸著老牛的傷口。老牛和小牛都流下了眼淚，朝著家走了回去。。。。

　　7、聽了這個故事，你有什么感受?