第 1 頁:單項選擇題 |
第 3 頁:材料分析題、寫作題 |
一、單項選擇題
1.現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是( )。
A.以升學(xué)為最終目的 B.升學(xué)是為了就業(yè)
C.以人為核心,以促進(jìn)人的發(fā)展為目的 D.以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)
2.創(chuàng)新教育是以( )為基本價值取向的教育。
A.培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力 B.提高人的綜合素質(zhì)
C.培養(yǎng)人的完善人格和健康體魄 D.促進(jìn)人的全面發(fā)展
3.我國在新世紀(jì)謀求國家富強(qiáng)和民族振興的重要戰(zhàn)略是( )。
A.發(fā)展經(jīng)濟(jì) B.科技創(chuàng)新
C.科教興國 D.素質(zhì)教育
4.貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )。
A.充分地傳授知識 B.尊重學(xué)生人格,關(guān)注個體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.讓學(xué)生自主地選擇課程
5.素質(zhì)教育的根本任務(wù)是( )。
A.讓每一個學(xué)生考上大學(xué)
B.讓每一個學(xué)生都成為智者
C.讓每一個學(xué)生成材
D.為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)
6.教育創(chuàng)新的落腳點應(yīng)該是( )的變革和創(chuàng)新。
A.教育模式 B.教學(xué)模式
C.評價模式 D.辦學(xué)模式
7.尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,正確的是( )。
A.學(xué)生喜歡什么,教師就教什么 B.調(diào)動學(xué)生的積極性,促進(jìn)其能動學(xué)習(xí)
C.對學(xué)生多表揚(yáng),不能批評學(xué)生 D.以學(xué)生為中心,教師跟著學(xué)生走
8.素質(zhì)教育應(yīng)把( )放在首要位置。
A.智育 B.美育
C.德育 D.體育
9.教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的詳細(xì)行政行為侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)當(dāng)自得知具體行政行為之日起( )日內(nèi)提起行政復(fù)議申請,法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。
A.15 B.20
C.30 D.60
10.( )是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
A.義務(wù)教育 B.中等教育
C.職業(yè)教育 D.高等教育
11.在學(xué)生傷害事故處理中,學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是( )。
A.過錯責(zé)任原則 B.無過錯責(zé)任原則
C.嚴(yán)格責(zé)任原則 D.公平原則
12.學(xué)校( )聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。
A.可以 B.不得
C.特別情況可以 D.經(jīng)批準(zhǔn)可以
13.教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)�;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的次日起( )內(nèi)作出處理。
A.15日 B.20日
C.30日 D.60日
14.有關(guān)法律規(guī)定:對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其他車輛應(yīng)當(dāng)避讓。這體現(xiàn)了行政職權(quán)的( )特征。
A.優(yōu)益性 B.單方性
C.強(qiáng)制性 D.執(zhí)行性
15.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( )。
A.14周歲以下 B.14周歲以上不滿16周歲
C.16周歲以上不滿17周歲 D.18周歲以下
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |