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| 第 2 頁：填空題；簡(jiǎn)答題；論述題 |
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| 第 4 頁：答案：簡(jiǎn)答題；論述題 |
三、簡(jiǎn)答題
1.①科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念;②科學(xué)技術(shù)能夠影響教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量;③科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。
2.教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理。教師專業(yè)化的條件主要包括以下幾個(gè)方面：
(1)教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能;了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí);了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
(2)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：具有先進(jìn)的教育理念;具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。
3.教學(xué)策略是指在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對(duì)性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)。以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。其基本特征包括： (1)綜合性; (2)可操作性; (3)靈活性。
4.①明確目的性;②富有知識(shí)性、趣味性;③注意時(shí)機(jī);④以誠(chéng)待人。
5.①有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率;②有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng);③有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。
四、論述題
1.表揚(yáng)與批評(píng)是學(xué)生評(píng)價(jià)中常用的兩種方法，表揚(yáng)是對(duì)學(xué)生良好思想、行為作出的肯定評(píng)價(jià)，以引導(dǎo)和促進(jìn)其積極發(fā)展的方法。批評(píng)是對(duì)學(xué)生不良行為、思想作出否定評(píng)價(jià)。幫助他們改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤的方法。運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)時(shí)要注意幾點(diǎn)要求：一是公平、正確、合情合理;二是發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾支持;三是注重宣傳與教育。圍繞表揚(yáng)與批評(píng)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用要求，對(duì)案例進(jìn)行有理有據(jù)的分析。
2.(1)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)學(xué)生的良好思想、行為作出的肯定評(píng)價(jià)以引導(dǎo)和促進(jìn)其品德積極發(fā)展的方法。
(2)批評(píng)處分是對(duì)學(xué)生不良思想、行為作出的否定評(píng)價(jià)，幫助他們改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤的方法。
(3)表揚(yáng)一般可分為贊許和表揚(yáng)兩種，贊許是教師對(duì)學(xué)生一般的好思想、好行為表示的稱贊或欣賞，多以口頭表示或點(diǎn)頭、鼓掌等動(dòng)作表示，獎(jiǎng)勵(lì)一般包括下述幾種：頒發(fā)獎(jiǎng)狀、發(fā)給獎(jiǎng)品，授予稱號(hào)。處分分為警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等幾種處分。
(4)運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與處分要注意以下幾點(diǎn)要求：
①公平、正確、合情合理。②發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾支持。③注重宣傳與教育。
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