2013陜西教師資格《中學教育學》模擬試題及答案(7)

　　一、單項選擇題

　　1. B 【解析】在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視軍事體操教育。

　　2. C 【解析】我國對教師實行的法定職業(yè)許可制度是教師資格制度。

　　3. A 【解析】“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”。這句話反映了環(huán)境因素對人的發(fā)展的影響。

　　4.D 【解析】盲人的聽覺一般都比較靈敏，這一現(xiàn)象反映了人的身心發(fā)展中的互補性規(guī)律。

　　5. C 【解析】華生提出“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們……我都可以按照我的意愿把他們訓練成任何一種人物……”

　　6.D 【解析】人的主觀能動性是推動個體發(fā)展的決定性因素。

　　7. C 【解析】從課程任務的角度把課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。

　　8. D 【解析】《中華人民共和國義務教育法》頒布于1986年。

　　9. A 【解析】在教學過程中，學生主要是通過學習什么來認識客觀世界的間接經(jīng)驗。

　　10.A 【解析】 “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學原則。

　　11.C 【解析】 “不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了循序漸進教學原則。

　　12.B 【解析】上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

　　13.A 【解析】夸美紐斯是最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家。

　　14.D 【解析】 “知、情、意、行”是思想品德的四個基本要素，其中關鍵要素是行。

　　15.A 【解析】教學的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

　　16.D 【解析】略

　　17.C 【解析】品德是個體現(xiàn)象。

　　18.B 【解析】德育過程與品德形成過程是教育與發(fā)展的關系。

　　19.C 【解析】略

　　20.D 【解析】班級管理的根本目的在于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。

　　二、填空題

　　1.教學計劃、教學大綱、教科書

　　2.課程計劃實際的結(jié)果

　　3.實際水平

　　4.創(chuàng)造性

　　5.必要補充

　　6.能力或?qū)W習成績

　　7.科爾伯格

　　8.激勵和調(diào)節(jié)

　　9.活動節(jié)律

　　10.《普通教育學》

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