2013教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》猜題卷(3)

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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1、按照朱熹對(duì)孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”的解釋?zhuān)翱谟远茨苤病本褪?　　)

　　A.憤

　　B.悱

　　C.啟

　　D.發(fā)

　　2、 “拔苗助長(zhǎng)”違背了(　　)的教學(xué)原則。

　　A.啟發(fā)式

　　B.循序漸進(jìn)

　　C.因材施教

　　D.直觀性

　　3、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述，為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)的教育家是(　　)

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.盧梭

　　D.杜威

　　4、世界上種類(lèi)最多，數(shù)量最多的動(dòng)物是(　　)

　　A.鳥(niǎo)類(lèi)

　　B.哺乳動(dòng)物

　　C.爬行動(dòng)物

　　D.昆蟲(chóng)

　　5、在講“平面直角坐標(biāo)系”時(shí)，王老師在講授該知識(shí)前提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：在數(shù)軸上一個(gè)點(diǎn)可以用一個(gè)數(shù)來(lái)表示，一個(gè)數(shù)可以表示一個(gè)點(diǎn)。那么在一個(gè)平面上一個(gè)點(diǎn)如何用數(shù)來(lái)表示呢在總結(jié)這節(jié)課時(shí)王老師結(jié)出了答案。這屬于課堂總結(jié)的哪種方法(　　)

　　A.復(fù)述法

　　B.呼應(yīng)法

　　C.懸念法

　　D.比較法

　　6、漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有(　　)，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?/P>

　　A.科學(xué)性

　　B.趣味性

　　C.統(tǒng)一性

　　D.規(guī)范性

　　7、教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的 ，而教學(xué)設(shè)計(jì)是形成教案的一個(gè) 。(　　)

　　A.“系統(tǒng)化”過(guò)程呈現(xiàn)形式

　　B.呈現(xiàn)形式“系統(tǒng)化”過(guò)程

　　C.呈現(xiàn)形式表達(dá)

　　D.結(jié)束“系統(tǒng)化”過(guò)程

　　8、同一個(gè)問(wèn)題在以前歷年教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)呈現(xiàn)出各個(gè)層面的問(wèn)題，把它們?nèi)嗪显谝黄疬M(jìn)行整體思考、類(lèi)比、歸納、總結(jié)、改進(jìn)，達(dá)到溫故知新之效。這屬于(　　)

　　A.橫向反思

　　B.縱向反思

　　C.集體反思

　　D.個(gè)人反思

　　9、多動(dòng)癥也稱(chēng)“兒童多動(dòng)綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥。以下選項(xiàng)中不屬于多動(dòng)癥的特征的是(　　)

　　A.對(duì)陌生環(huán)境反應(yīng)敏感

　　B.注意力不集中

　　C.活動(dòng)過(guò)多

　　D.學(xué)習(xí)困難

　　10、關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)疑和提問(wèn)，下列說(shuō)法不妥的一項(xiàng)是(　　)

　　A.設(shè)問(wèn)要有針對(duì)性，富有啟發(fā)性

　　B.設(shè)問(wèn)措辭要精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)時(shí)機(jī)

　　C.設(shè)問(wèn)速度要適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋

　　D.如果學(xué)生回答正確就及時(shí)肯定，如果學(xué)生回答不對(duì)，那就不管

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