2014年教師資格《中學心理學》考前強化試題(5)

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　　一、單項選擇題(在每個題的四個備選答案中，選擇一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分。)

　　1、學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為(　　)。

　　A.語義聯想

　　B.視覺想像

　　C.關鍵詞法

　　D.諧音聯想法

　　2、教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫(　　)。

　　A.教學策略

　　B.學習策略

　　C.教學計劃

　　D.教學目標

　　3、 “磚能做什么”屬于(　　)發(fā)散思維。

　　A.用途擴散

　　B.結構擴散

　　C.方法擴散

　　D.形態(tài)擴散

　　4、(　　)的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

　　A.教師領導風格

　　B.班級

　　C.學校

　　D.年級

　　5、 1978年9月，國際初級衛(wèi)生保健大會發(fā)表了有關身心健康的(　　)。

　　A.《巴黎宣言》

　　B.《北京宣言》

　　C.《開羅宣言》

　　D.《阿拉木圖宣言》

　　6、對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩(wěn)定的不可控因素的是(　　)。

　　A.能力

　　B.運氣

　　C.努力

　　D.任務難度

　　7、評價教學結果的最客觀和可靠的標準是(　　)。

　　A.教學目標

　　B.教育目的

　　C.教學計劃

　　D.教學策略

　　8、教學目標側重于過程或探索知識經驗，則宜選擇(　　)。

　　A.發(fā)現學習

　　B.接受學習

　　C.合作學習

　　D.掌握學習

　　9、通常人們認為美國人民主熱情，英國人有紳士風度，法國人愛好浪漫等，這種現象稱為社會認知信息整合過程中的(　　)。

　　A.近因效應

　　B.社會刻板印象

　　C.暈輪效應

　　D.首因效應

　　10、(　　)對于觀察連續(xù)性的行為，可能更有效。

　　A.行為檢查單

　　B.軼事記錄

　　C.等級評價量表

　　D.評分

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