| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 4 頁(yè)：多選題 |
| 第 6 頁(yè)：判斷題 |
| 第 7 頁(yè)：情景題 |
| 第 8 頁(yè)：?jiǎn)芜x題答案 |
| 第 9 頁(yè)：多選題答案 |
| 第 10 頁(yè)：判斷題答案 |
| 第 11 頁(yè)：情景題答案 |
四、情景題(每道情景題后有4個(gè)問(wèn)題，在每個(gè)問(wèn)題給出的備選答案中，有至少一個(gè)或若干個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。情景題共2小題，每小題10分，共20分)
(一)
在社會(huì)各界的熱切關(guān)注下，教育部關(guān)于新課標(biāo)高考大綱已正式出臺(tái)。較之老大綱，新大綱具有多樣化、選擇性和探究性的特點(diǎn)，更好地關(guān)注學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
1.教學(xué)大綱的構(gòu)成要素包括( )。
A.說(shuō)明部分
B.本文部分
C.課時(shí)安排
D.實(shí)施要求
2.教學(xué)計(jì)劃是課程文件的一個(gè)層次，義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃具有( )特點(diǎn)。
A.強(qiáng)制性
B.普遍性
C.基礎(chǔ)性
D.科學(xué)性
3.新課程下，高中是以( )課程為主。
A.綜合
B.綜合與分科相結(jié)合
C.分科
D.應(yīng)用
4.教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別在于( )。
A.課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于“課程”
B.課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”
C.教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)“剛性約束”
D.教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)“彈性空間”
(二)
宋朝王安石寫過(guò)一篇《傷仲永》的短文，說(shuō)金溪有一個(gè)叫方仲永的少年，5歲時(shí)就能作詩(shī)，但后來(lái)由于他父親沒有及時(shí)教育，使他到十二三歲時(shí)寫的詩(shī)就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。
1.影響人身心發(fā)展的因素有哪些?( )
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.主觀能動(dòng)性
2.“近朱者赤，近墨者黑”體現(xiàn)了( )對(duì)于人發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.主觀能動(dòng)性
3.“一兩的遺傳勝于一噸的教育”是誰(shuí)提出的?( )
A.霍頓
B.洛克
C.華生
D.格賽爾
4.該案例給我們什么啟示?( )
A.即使是天才，不學(xué)習(xí)也成不了大器
B.遺傳只為人的發(fā)展提供前提
C.學(xué)校教育決定人的發(fā)展
D.學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)價(jià)值，而且具有延時(shí)價(jià)值
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