21.物理教師認為數(shù)學成績好的學生物理學得也一定好，并在日常教學中更加關注和贊許這類學生。該教師的看法屬于(　　)。

　　A.刻板印象

　　B.認知失調(diào)

　　C.扇貝效應

　　D.從眾心理

　　二、辨析題(本大題共4小題。每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由。

　　22.教學與教育兩個概念是對同一事物的不同表述。

　　23.教育教學管理中應該民主，所以，在教學過程中就不能以教師為主導。

　　24.由于教學活動以間接認識為主，因而直接經(jīng)驗相對來說可有可無。

　　25.學習競賽可以激發(fā)學生的學習動機，所以經(jīng)常開展學習競賽是有百利而無一害的。

　　三、簡答題(本大題共4小題。每小題10分。共40分)

　　26.簡述新課程要求下教師教學行為的轉變。

　　27.簡述德育過程中貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結合原則的要求。

　　28.簡述如何進行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

　　29.簡述課堂問題行為的處置與矯正方法。

　　四、材料分析題(本大題共2小題。每小題18分。共36分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：

　　某班級是全校有名的一個“亂班”.在近半年內(nèi)已先后有兩位同學因為打架等違紀行為而受到學校的批評和處理。班級的教室經(jīng)常垃圾遍地、臟亂不堪。這個班級有幾個“刺兒頭”學生經(jīng)常在上課時敲桌子、亂起哄。擾亂課堂秩序。在該班任課的幾位老師對這幾位同學的“調(diào)皮搗蛋”也頗感“頭痛”，并多次向班主任老師表達對該班狀況的不滿。有一位青年女老師上課時甚至被學生的亂起哄而氣得大哭，向?qū)W校提出不再擔任該班的任課老師的要求。班里的學生干部對少數(shù)同學的違紀行為，也是束手無策。班里雖然也有不少同學希望能夠有一個理想的班級環(huán)境，但面對班級的種種亂象，也感到心灰意冷。

　　問題：

　　(1)你認為一個良好的班集體應當具備什么特征?(8分)

　　(2)如果你擔任這個班的班主任，你將采用哪些措施來改變這個班級的面貌?(10分)

　　31.材料：

　　小明的父母是房地產(chǎn)開發(fā)商，家境很富裕，父母對孩子學習不夠重視，沒什么成績方面的要求。小明的生活習慣也較為懶散，經(jīng)常遲到，學習不努力。此外，小明從一個普通學校轉到了省重點學校，成績跟不上。新學校的同學也常說小明是花錢轉來的，不想跟他交流。小明也想跟其他同學交流，但是就是難以融入，導致他的性格越來越內(nèi)向。

　　問題：

　　(1)從需要的角度分析此學生哪些需要得不到滿足?(9分)

　　(2)如果你是小明的老師，你該怎樣引導學生從而滿足他的這些需要?(9分)

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