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第二章 教育法律法規(guī)

第三節(jié) 學(xué)生權(quán)利保護

　　一、單項選擇題

　　1.當(dāng)?shù)匾患覉笊缥唇?jīng)允許私自刊登了小麗的一篇文章，這侵犯了小麗(　　)的權(quán)利。

　　A.名譽權(quán)

　　B.專利權(quán)

　　C.著作權(quán)

　　D.榮譽權(quán)

　　2.小張10歲時父母離異，法院判其隨母生活，此后其父就對小張不管不問。小張父親的這種做法(　　)。

　　A.正確，小張父母已離婚，父親對小張不再有任何權(quán)利和義務(wù)

　　B.錯誤，小張父親對小張仍有撫養(yǎng)的權(quán)利和義務(wù)，但無教育的權(quán)利和義務(wù)

　　C.錯誤，小張父親對小張仍有教育的權(quán)利和義務(wù)，但無撫養(yǎng)的權(quán)利和義務(wù)

　　D.錯誤，小張父親對小張仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)

　　3.以下不屬于《未成年人保護法》中司法保護措施的有(　　)。

　　A.當(dāng)?shù)亟逃块T為在各方面有天賦的學(xué)生舉辦天才培訓(xùn)班，為他們的成才創(chuàng)造有利條件

　　B.初中生小楊在收容教養(yǎng)期間，在司法機關(guān)的教育和感化下，深刻認(rèn)識到了自己的錯誤并決心悔改

　　C.某人民法院在審理一宗法定繼承的案件中，依法對未成年人陳某的份額給予適當(dāng)?shù)恼疹?/P>

　　D.把有違法或品德偏常行為的未成年學(xué)生送人工讀學(xué)校進(jìn)行幫助教育

　　4.以下不屬于對未成年人的社會保護的是(　　)。

　　A.某學(xué)校開展心理健康教育，普及心理知識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)

　　B.某地政府嚴(yán)厲打擊“黑網(wǎng)吧”，重點取締各中小學(xué)校園附近的網(wǎng)吧

　　C.某地政府建設(shè)愛國主義教育基地，對未成年人免費開放

　　D.某地衛(wèi)生部門到學(xué)校免費為學(xué)生接種疫苗

　　5.中考前夕，某學(xué)校為了提高升學(xué)率，每周六安排學(xué)生到學(xué)校集體補課，這侵犯了學(xué)生的(　　)。

　　A.人身自由權(quán)

　　B.休息權(quán)

　　C.受教育權(quán)

　　D.身體健康權(quán)

　　6.書店老板耿某向初中生小劉出售色情書刊，耿某這種做法違反了(　　)。

　　A.《中華人民共和國教育法》

　　B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　C.《中華人民共和國民法通則》

　　D.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　7.某校開設(shè)重點班和非重點班，并且分別安排了不同的學(xué)習(xí)計劃，這種做法違反了(　　)。

　　A.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　D.《中華人民共和國教師法》

　　8.劉某小的時候，父親很疼愛他，隨著劉某的長大，父親對他的愛就越來越少，甚至討厭他。只要劉某稍不聽話，父親就打他、罵他。上初中以后，父親打得越來越兇，常常把他打得渾身青一塊、紫一塊的。若劉某父親經(jīng)多次教育仍不能改正，劉某可以向(　　)請求撤銷其父親的監(jiān)護權(quán)。

　　A.人民政府

　　B.人民法院

　　C.教育部門

　　D.學(xué)校

　　9.每天進(jìn)入教學(xué)區(qū)前，某校千余名學(xué)生都要在校門口接受值日的高年級學(xué)生的“搜身”檢查。校方回應(yīng)稱是為了檢查是否有學(xué)生帶著零食或者小玩具進(jìn)入校園。這種做法(　　)。

　　A.錯誤，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

　　B.錯誤，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)

　　C.正確，能夠使校園環(huán)境保持整潔

　　D.錯誤，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)

　　10.某中學(xué)在校園電子屏上公開播放學(xué)生如廁的圖片。這種做法(　　)。

　　A.錯誤，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

　　B.錯誤，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)

　　C.正確，能夠使校園環(huán)境保持整潔

　　D.錯誤，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)

　　二、材料分析題

　　1.某初中女生小敏平時性格內(nèi)向、自尊心強，有寫日記的習(xí)慣。一次課間偶然的機會，同學(xué)小麗無意中發(fā)現(xiàn)了小敏書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄愛情心理活動的一段文字摘抄下來，匯報給了班主任。第二天，班主任將日記中的有關(guān)內(nèi)容在全班同學(xué)面前朗讀出來，斥責(zé)小敏考試在即卻不好好學(xué)習(xí)，批評其不檢點等。當(dāng)小敏失聲痛哭時，老師將此視為對自己的不尊重，說小敏“要哭出去哭，知道要面子就別寫那樣的日記”。消息傳開，學(xué)校中到處有人對小敏指指點點，說三道四。小敏覺得再也無臉見人，前途無望，回家后服毒自殺。

　　這位教師侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利?應(yīng)該如何維護學(xué)生的權(quán)利?

　　2.某初三學(xué)生因成績較差無法升學(xué)，其父母應(yīng)學(xué)校的要求去醫(yī)院為孩子開了一張“中度智力低下”證明，以利于孩子升學(xué)，不料學(xué)校卻將此公布出來，老師也多次在課堂上當(dāng)眾侮辱該學(xué)生是“弱智、白癡”，其他學(xué)生也常常以此來嘲笑、毆打該生。后來該生被診斷為患有精神分裂癥。學(xué)生父母向?qū)W校提出了賠償訴訟，要求學(xué)校為擅自透露學(xué)生的個人隱私，致其精神障礙一事承擔(dān)責(zé)任并賠償相應(yīng)的經(jīng)濟和精神損失。

　　學(xué)校的做法對嗎?為什么?

　　二、材料分析題

　　1.某初中女生小敏平時性格內(nèi)向、自尊心強，有寫日記的習(xí)慣。一次課間偶然的機會，同學(xué)小麗無意中發(fā)現(xiàn)了小敏書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄愛情心理活動的一段文字摘抄下來，匯報給了班主任。第二天，班主任將日記中的有關(guān)內(nèi)容在全班同學(xué)面前朗讀出來，斥責(zé)小敏考試在即卻不好好學(xué)習(xí)，批評其不檢點等。當(dāng)小敏失聲痛哭時，老師將此視為對自己的不尊重，說小敏“要哭出去哭，知道要面子就別寫那樣的日記”。消息傳開，學(xué)校中到處有人對小敏指指點點，說三道四。小敏覺得再也無臉見人，前途無望，回家后服毒自殺。

　　這位教師侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利?應(yīng)該如何維護學(xué)生的權(quán)利?

　　2.某初三學(xué)生因成績較差無法升學(xué)，其父母應(yīng)學(xué)校的要求去醫(yī)院為孩子開了一張“中度智力低下”證明，以利于孩子升學(xué)，不料學(xué)校卻將此公布出來，老師也多次在課堂上當(dāng)眾侮辱該學(xué)生是“弱智、白癡”，其他學(xué)生也常常以此來嘲笑、毆打該生。后來該生被診斷為患有精神分裂癥。學(xué)生父母向?qū)W校提出了賠償訴訟，要求學(xué)校為擅自透露學(xué)生的個人隱私，致其精神障礙一事承擔(dān)責(zé)任并賠償相應(yīng)的經(jīng)濟和精神損失。

　　學(xué)校的做法對嗎?為什么?

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