9. 在世界范圍內(nèi)，嚴格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于( )

　　A 18世紀上半期

　　B 18世紀下半期

　　C 19世紀上半期

　　D 19世紀下半期

　　10. 體現(xiàn)循序漸進教學(xué)原則的論述是( )

　　A 化民成俗

　　B 學(xué)不躐等

　　C 君子之交，喻也

　　D 時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)

　　11. 決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是( )

　　A 政治經(jīng)濟制度

　　B 生產(chǎn)力

　　C 科學(xué)技術(shù)

　　D 文化

　　12. “人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果�！边@一觀點屬于個體發(fā)展上的( )

　　A 內(nèi)發(fā)論

　　B 外鑠論

　　C 多因素相互作用論

　　D 活動論

　　13. 關(guān)注每一學(xué)生在個體教育活動的種種情境中所產(chǎn)生的個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，這種教學(xué)目標稱為( )

　　A 普遍性目標

　　B 行為目標

　　C 生成性目標

　　D 表現(xiàn)性目標

　　14. 課程評價中的CIPP模式是指( )

　　A 背景、輸入、過程、結(jié)果評價模式

　　B 泰勒模式

　　C 目標評價模式

　　D 目的游離評價模式

　　15. 德育的基本途徑是( )

　　A 政治課和各科教學(xué)

　　B 班主任工作

　　C 社會實踐活動

　　D 共青團和少先隊活動

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