陜西省2010年中小學教師資格教育基礎理論知識考試

　　《教育政策法規(guī)》試卷參考答案

　　一、單選題

　　1. C 2. A 3. B 4. C 5. B 6.D 7. A 8.D 9. B 10.D11.C 12.A 13.A 14.B 15.A 16.C 17.B 18.B 19.C 20.A

　　二、雙選題

　　1.BC 2.AB 3.AB 4.AC 5.AB 6.CD 7.BC 8.AC 9.AC 10.BC

　　三、判斷題

　　1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.×8.√ 9.√ 10.√

　　四、簡答題

　　1. 【答案要點】

　　教育法律關系，是指由教育法律規(guī)范所確認和調整的、表現(xiàn)為教育法律關系主體之

　　間權利和義務聯(lián)系的社會關系。

　　其構成要素有三個：

　　一是主體，即教育法律關系的參加者;

　　二是客體，即教育法律關系主體權利和義務所指向的對象;

　　三是內容。即法律上的權利和義務。

　　2. 【答案要點】

　　中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

　　3. 【答案要點】

　　受教育者所享有的具體權利包括：

　　(1)有參加教育活動并使用教育資源的權利;

　　(2)享有國家給予的物質幫助的權利;

　　(3)享有公正評價并獲得相應資格證書的權利;

　　(4)享有申訴權;

　　(5)享有人身權。

　　4. 【答案要點】

　　教育法律責任的構成要件主要包括以下幾方面：

　　(1)有損害事實;

　　(2)損害的行為必須違反教育法;

　　(3)行為人主觀上有過錯;

　　(4)違法行為與損害事實之間具有因果關系。

　　五、論述題

　　【答案要點】

　　教師與學生之間的法律關系包括：

　　(1)教育和被教育的關系;

　　(2)管理和被管理的關系;

　　(3)保護和被保護的關系;

　　(4)互相尊重的平等關系。

　　教師處理與學生間的關系時，應該做到：

　　(1)要熱愛學生�！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。

　　(2)給學生以尊重。尊重比熱愛更為重要。給學生以尊重，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。

　　(3)對學生要有研究。只有了解學生的社會、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點，才有與學生相處的基礎。

　　(4)讓學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐。學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。

　　(5)改變自己。師生關系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在于教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力。以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。其次，應該做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應該是學生，教師的任務是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。

　　六.案例分析題

　　【答案要點】

　　(1)班主任老師代表學校行使教育教學職權時沒有履行“以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利”的義務。也沒有履行“建立安全制度，加強對未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保護”職責。所以，對于謝某的失蹤，學校和班主任老師應承擔一定的法律責任——民事法律責任。

　　(2)啟示：一是要強化依法治教的法律意識;二是在教育教學過程中要嚴格履行義務，正確行使權力;三是切實履行對學生的教育保護職責，杜絕學生人身傷害事故的發(fā)生，切實保護受教育者的合法權益，以實際行動為推動教育的法制建設做出貢獻。