四、簡答題

　　26.答P48：對政治的正向功能：教育促進政治民主化。 (1)教育通過培養(yǎng)合格公民和政治人才為政治服務。 (2)教育通過思想傳播、制造輿論為統(tǒng)治階級服務。 (3)教育是促進社會民主化的重要力量。

　　27.答P87：教育目的實現的理性把握：(1)要以素質發(fā)展為核心;(2)要確立和體現全面發(fā)展的教育觀(①確立全面發(fā)展教育觀的必要性;②正確理解和把握全面發(fā)展;③正確認識和處理各育關系。(德智體美各育相互區(qū)別，但又相互影響)④要防止教育目的的實踐性缺失。)

　　28.答P178：經濟領域勞動力素質提高的要求制約課程目標。經濟的地區(qū)差異性制約課程變革。

　　29.答P219：教學策略制定和選擇依據：第一：依據教學的具體目標與任務;第二：依據教學內容的特點;第三：依據學生的實際情況;第四：依據教師本身的素養(yǎng);第五：依據教學時間和效率的要求。

　　30、答P247：學校教育失誤問題：學校教育與生活脫節(jié)、學校指導思想的偏差、個別教師素質差、心理健康教育和法制教育薄弱。

　　31.答P337：(1)導向性原則;(2)發(fā)展性原則;(3)公平性原則;(4)多樣性原則;(5)可行性原則。

　　五、論述題

　　32.答P129：教師個體專業(yè)性發(fā)展的途徑：師范教育、新教師的入職培訓、在職培訓、自我教育。

　　33.答P2BB：班級組織的功能：

　　①社會化功能a.傳遞社會價值觀，指導生活目標——社會價值觀b.傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能——基本技能c.教導社會生活規(guī)范，訓練社會行為方式——行為規(guī)范d.提供角色學習條件，培養(yǎng)社會角色——社會角色

　�、趥�體化功能a.促進發(fā)展功能：知識及認知、情感、興趣態(tài)度、社會技能b.滿足需要功能c.診斷功能 d.矯正功能

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